我，从一个初中毕业生到现在的研究生毕业，在xx中学工作了十三年，担任了十三年的班主任，自认为工作勤勤恳恳，兢兢业业。对任何工作不挑剔，不发牢骚，任劳任怨，踏踏实实！特别是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班级的管理中来，放弃了无数个休息日，以至于无暇顾及家庭，愧对我的丈夫和孩子。每每想起这些都有愧疚之心，却都得到了家人的理解，对我只有一句话：好好工作，对得住党，对得住学生！

教师，是太阳底下最光辉的事业，选择了当教师，也就选择了清贫和奉献。但是我的选择得不到理解，是最令人伤心的事情。学校每每布置任务下来，我始终是站在学生的角度来考虑，来完成学校的工作。久而久之，我工作得到的回报是领导不信任。与其这样，班主任工作对于我来说还有什么意义。也没有继续干下去的理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他（她）一个完整成型的班级，我会完成好交接任务，以热烈的掌声欢迎新班主任的到来！

说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我一手带到六年级，原先，五年级有两个班，我一直担任五（1）班的班主任，五（2）班已换两个班主任，合班之后，我是第三个班主任。从五年级下学期合班之后，一直到六年级，我始终担任班主任兼语文老师。班级管理已经成型学习氛围趋于完善，只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，身体每况愈下，也是没有办法的事情。半学期以来，我一头乌黑亮丽的头发已掉了大半，想想都心痛，很多老师都说我本学期脸上的气色没有往年好！班主任工作实在做不下去了，如果硬撑着，只怕耽误了学生，辜负了学校，为学校摸黑。同时，也毁了自己的前途！

首先，我最对不住的是家人。让我心理不是滋味。，丈夫为了送我到xx读书，到银行贷款4万元，当时他的`工资才700多元，儿子才一岁零三个月。七十多岁的老父亲也要赡养。，我回到xx。而丈夫在城里工作，还要带5岁的孩子读书。孩子本是跟母亲的。但是我的孩子从小就只能跟着父亲，从小就缺乏母爱，他三岁起就开始学独立，自己的事情自己做。所以孩子的身体一直瘦弱，不象别的孩子那样红润。学习成绩也一般，对此，我十分着急！所以，我需要时间照顾家里，尽一个妻子、母亲的职责！

其次，在班级管理上，自己的方式发法也存在着缺陷，同时，与课任教师的沟通较少，引起了一些不必要的误会！正如领导批评六年级课任老师关系欠和谐。班主任不能起桥梁作用。另外，从领导对自己的帮助中，觉得自己缺乏耐心，我的退出，对学生应该只有好处的！

尊敬的校长，我考虑辞去班主任工作已经很长时间了，我这个人做事不会意气用事，是冷静思考的结果。我早在五年级合班时，就向校长提出辞去班主任工作。我衷心地感谢领导对我工作的支持和鼓励、帮助！但是，我的这个决定是为学校，为了学生，也是为了我今后的工作打好铺垫。让我在不当班主任的日子，能更深入地反省，为下次当班主任作好充分的准备！

希望领导们能够认真考虑我的请求，作好正确的安排。请批准我的恳求，我会感激不尽，继续奋斗，在职一天，就尽职尽责工作一天！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

xx月xx日

申请小学班主任申请书篇2

上级领导：

你们好，我是第五中心小学四年级班主任xxx，自认要对自己的教学工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请!

作为一个刚刚踏上教育岗位的新人，深知班主任作为一个全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，对一个班集体的决定性影响。

“明知山有虎，偏向虎山行”，学校把一个班交给自己，家长们把自己的孩子托付给自己，同学们的前途和命运都寄托在自己肩上，天下难道还有什么比这更重要更有意义的事业吗?唯有努力工作才能上对得起国家，下对得起百姓，强烈的事业心和责任感促使我要当好班主任。

我与学生

在教育学生过程中，我首先不断充实自己，学习先进的教学理念，将所学的教育学、心理学知识付诸实践并在实际工作中不断总结经验，我接受了上级组织的基础教育小学新课程培训，在其中我学了不少新课程知识并将之及时的运用到教学当中，逐渐培养自己独特的教学风格，创造活跃的课堂气氛，努力把自己培养成一个教学上过硬的班主任。

因为只有这样，学生才会佩服你。

其次摸清班级情况，完善班级管理制度，物色班委，实行班干责任制、组长负责制、积分考核制，努力为学生创造一个良好的学习环境。

对积分结果一周一公布，二周一总结，三周一存档汇总，并与年终“三好学生“等奖项挂钩。

在教学管理中，我充分发挥计算机的专长，将学生情况、积分考核结果等一一微机存档并上传至手机，以便随时查询，这样除我对学生有个清晰的了解外，我准备将来学生毕业或我不教他(她)们了了，把这些档案转给他(她)们的学校或班主任。

我与家长

在与家长的沟通上，在学期初我就将自己的联系方式告知了学生及其家长，并将每个学生情况上传至手机并不断更新，随时将学生在学校的表现通知家长，让家长明白，他的孩子老师是时时放在心上的'。

我给优秀学生的父母写信，祝贺他们养育了这么一个好孩子。

对后进生家长指出孩子的长处，给家长以信心，同时提出建设性意见，指导培训教育学生的方法。

取得了家长的支持，那么对学生离校以后在家中所要受到的家庭教育，我就放心了。

在本学期减免学费的活动中，我对减免学生力求做到公开透明，将减免资金及时发放到有困难的学生家长手中，让家长明白学校和上级领导对他们也是非常关心照顾的，体会上级的关心和支持。

我还准备在学期未召开学生家长会，就学生在本学期情况和家长来一个总结。

我与任课教师

班级是一个整体，各学科之间的协调配合至关重要，对工作中涉及的问题，我都谦虚热情地予以协调。

在工作上关心、支持任课教师，创设良好的教学环境，使任课教师心情愉悦。

及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾，同时也反馈学生对任课教师的意见和要求，对任课教师适当加压。

因为只有充分调动其它班级任课教师的工作积极性，作为一个班级集体才会产生神奇的力量。

我与学校

在日常工作中，我配合任课教师及学生完成学校交给的任务，并对学校提出合理化建议。

特别在合校的这个非常时期，我按时完成教学及学校交给的其它任务。

如有一次，由于种种原因，在学生不能在原教室上课的情况下，我和任课教师发挥优势，找到了教室，为学校解了燃眉之急，为学生找到了一个学知识的殿堂。

自我提高

在日常教学过程中，我虚心向优秀教师请教，不断提高自己的教育教学水平;我参加了上级组织的“基础教育小学新课程培训“，其中的新课程改革让我受益菲浅;自取得专科文凭后，我又进修自考本科并已取得良好成绩;在20xx年“滑县小学优秀课件评比“活动中，获得语文学科二等奖;积级参加听优质课等类似活动并获“县优质课二等奖“等奖项。

“生命不止，战斗不息”，我将在教育战线上，发挥自己的光和热，为社会，为祖国，培训出更多的有用之材。

此致

敬礼!

申请人：

20xx年1月13日

申请小学班主任申请书篇3

尊敬的领导：

您好！

我很遗憾自己在这个时候向学校正式提出辞职。首先感谢之前学校领导对我的信任和支持，但鉴于自己的能力有限，无暇顾及家庭，加之心理压力过大，特请辞去六年级班主任职务，望另寻良师，莫误了学生。敬请批阅！

到xx小学从教已经10多年，一直担任班主任工作，多年的班主任工作经历，我有过班级工作起色不大的迷惘；也有过学生进步、班级取得成绩的欣喜。我深知班主任工作的意义和责任重大，并为此一如既往地努力着，不敢说兢兢业业，但也是问心无愧了……今天，因个人原因我冒昧提出辞去班主任的请求，实在是万不得已。

说实话，我一直很珍惜领导的那份信任，并尽自己最大的努力去工作，我也知道这份班主任辞职申请一定会让领导不高兴，对此我也只能遗憾和无奈地说：情非得已，给领导添麻烦了！对不起！

我不为名不为利，只为心中曾有个梦想：做一个好老师，做一个好班主任！可是我发现这种理想很难实现。除了自身素质之外，还要靠许多的外界条件，而我既不具备这种资质，也无外界支持，只顾自己埋头死干！工作越多，毛病越多，压力越大！学生和老师都不满意，学生觉得老师管的严，逆反心理严重。老师觉得我做的工作没有意义！既然这种状态，我觉得我做班主任工作是失败的，也没有继续下去的理由！所以请考虑安排新的班主任，我会留给他（她）一个完整成型的班级，我会完成好交接任务，配合新班主任做好一切事宜！

说句实话，我也舍不得这个班级，毕竟是我辛辛苦苦带了六年的班级，班级已经成型，学习气氛记录制度均以趋于完善，只差出成绩的时候了！但是考虑到自身素质，家庭情况，也是没有办法的事情，实在做不下去，如果坚持，只怕耽误了学生，辜负了学校，毁了自己！

首先，家里最近事情也很多，让我心里不是滋味。本来双方父母我都无暇照顾，没有时间去看看，而他们尽力为我做了很多事情，做作为儿子女婿的.我，心中只有愧疚！另最近两个月来，妻子和母亲接连有病，我一点也照顾不上，心里无限愧疚！

其次，在管理班级上，自己的方式方法存在着缺陷，是不能成为学校其他老师学习的榜样的，像我这样的工作……所以，我觉得这种失败的方式方法应该退出历史舞台。虽然从班级管理等等方面看是有成效的，但是学生内心，学习成绩上的体现还是比较少，自己的能力不足以调动六年级的学生有更高的热情和积极性，能够提高成绩，完成学校制定的目标。所以，再做班主任是在是压制学生个性，泯灭学生潜力，所以，不做也罢！给学生更大的空间，释放更大的潜力，完成人生梦想，我的退出，对学生应该是有好处的！

第三，长时期的班主任工作已让我觉得很乏味，我已失去了往日的激情。我想：一旦一个人不喜欢做一件事时，逼着做下去只能越做越糟。为班级良性发展考虑，也该让我歇一歇了，对吧？

总有些这样的时候，正是因为无奈，才悄悄躲开，躲开的是身影，躲不开的却是那份默默的情怀……

希望领导对我的申请予以考虑并批准。乞盼！最后，希望学校办学业绩一如既往，一路飙升！

此致

敬礼

申请人：xxx

x年x月x日

申请小学班主任申请书篇4

尊敬的领导：

您好！

首先得向您说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写下了辞职信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的.耐心啊！那天我学了不少东西。您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生前阵子那件事，我肯定还是是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。

这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的资格。若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。

我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理，找到接替我的老师，以让学校恢复以前的状况。

申请人：xxx

日期：x月x日

申请小学班主任申请书篇5

尊敬的学校领导：

你们好！我叫王伟，男，1980年12月出生，本科学历，自认要对自己的工作做一个汇报，同时也给自己一个学习的机会，特做出此申请！自踏上讲台起，我就一直担任班主任工作，已连续8年，期间所任教班级多次被学校评为“先进班级”，我本人也在xx、xx年度被是教育局评为优秀班主任。我现任桐柏县实验高中高二班主任，并担任2个班语文课。高二年级时学生的一个转化期，学生相对难管些。加上班主任工作琐细而繁重，学生学习、吃饭、住宿、思想，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。从学生返校到离校，从星期一到星期五，

从清晨到深夜，从教室到宿舍，我坚持比学生要起得早，比学生睡得晚，每天工作一般是十几个小时，繁重的工作虽然很累，但是我认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、用浓厚的爱具体感染学生拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。

二、用智慧的爱营造良好的班级气

氛有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生，思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如：有些学生娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体要有一套完善的

班级制度来管理，为此，该班常常组织班委或是召开班会，根据本班实际情况，组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，共同讨论班级建设和发展问题，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度，督促同学们学习、做好各项常规工作，为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

申请小学班主任申请书篇6

尊敬的学校领导：

我特此申请当三年级三班的班主任，希望领导给我这个机会。

首先，我热爱着教师这一职业，希望能成为一名优秀的教师，而做班主任的能力是一名优秀教师的必须。在两年的教学生涯中，随着和学生的接触逐渐增多，对学生的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些经验，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上出现的学生问题时，我不断和该班的班主任交流学习，不断的吸取做班主任的经验。在众多班主任的帮助下，经过这两年的锻炼和经验的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。

其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了很多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了学生自身的力量，“授人鱼，不如授人以渔”，培养学生自我管理的能力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚实、中肯地赏识学生，让学生在自信中成长，在自信中提高成绩。从王晓春老师的书中，我学习了班主任应该掌握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我希望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。

再次，我已参加教师进修学院组织的班主任培训，并完成培训规定的任务，小学生心理方面学习了一定的经验。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，希望通过我的努力可以改变学生的面貌，和班级的面貌。

最后，从教学上看，我有更多的精力承担班主任的工作;从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。

班主任是一个专业化极强的职务，这里教师要扮演的角色很多，如学生的管理者、平等对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换以适应学生的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的原因。而教师在扮演任何一种角色时，都有很多要方式方法，也有很多要注意的、禁忌的潜规则。这些都是需要班主任在实践过程中，不断体会、不断总结经验的。

没有人天生就是一个优秀的班主任，但我相信我最终会成为教育教学的成功者。希望学校能对我的申请给予认真研究。我期盼着学校领导的答复。

此致

敬礼

申请人：xxx

xx年xx月xx日

申请小学班主任申请书篇7

尊敬的xx领导：

您们好！本人是xxx级xx班班主任。自xxx年参加工作以来，在xxx中学任班主任工作xx年，这些年来，本人和学生一起成长。在班主任工作中，依法执教，始终本着对学生，对家长，对社会高度负责的态度，始终不变的真心从教。虚心向同行学习，向书本学习，向专家请教，特别是看了魏书生的工作思路，工作方法，班主任理念，我的班主任素养有了长足的提高。我面对优秀的学生，优秀的学校，我加倍努力工作，成绩有目共睹：(以下略去200字)近年来，我班组织了一些有声有色的活动，其中一些有影响力的活动有：一直坚持班组评星，效果显著；各科纠错本建立与使用大面积提高了学生成绩；主动探索新的教育教学方法，进行小组合作学习大胆尝试；别开生面的.家长会获得学生、家长、及学校领导、同行好评；班级长期坚持课间操跑步；班级乒乓球赛；班级跳绳比赛；班级运动会；班会课每堂都认真组织，选材精良。xx年两度被县教委评为优秀少先队辅导员；文章《xxxxx》在中国xx发表，并获同行高度评价，；经验文章《》在直播演讲，获专家好评，优秀学员；班主任论文《xxxx》获县x等奖；xxx班获“”称号。多年来本人获得过了一些荣誉，也得到了领导和同行的认可，但是“优秀班主任”是我一直期待的荣誉。综合以上的种种原因，本人诚恳地希望领导们能够考虑我的申请。

当然如果没能获得“优秀班主任”，我也不会改变一直以来的工作态度，我

会继续坚持，不断的努力。我感谢领导给与我的帮助和对我的栽培，我将努力工作。班主任的经历让我成长，班主任的工作让我成熟，也不会忘记自己曾经收获的班主任那份独有的喜悦。

申请人：xxx

2019

申请小学班主任申请书篇8

尊敬的校领导：

我有满腔对教学和学生的热爱以及为学校的迅速良好的发展尽自己一份力量的渴望。基于这一点，我非常希望能够在接下来的一个学年里面担任高一一个班级的班主任的工作。希望领导能够考虑。

我从教已经有近8年了，在这8年当中我努力不断提高自身修养和理论水平，并且不断吸取周围优秀同事的经验，不断完善自己。目的是将我的个人发展与学校的发展紧密地联系在一起，以贡献作为这个集体成员的一分力量。一个学校只有上下一心，才能有一个开创性局面的打开，才会有更快更好的发展。而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。

如果领导能够信任我，让我成为一名班主任，我将竭尽所能奉献自己所有的工作热情，我对我将来的班主任工作我一下一些计划：

第一凝聚协调各个任课老师的力量

我会把自己与任课教师的关系理解为平等互助的同事关系。我会将科任老师们团结在一个集体里，齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与科任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并希望达成轻松、愉快、

和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，形成一个有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮助，彼此团结合作的教师集体，并用这个集体的合力去教育学生、培养学生、提高成绩，以达到预期的教学目标。

第二建立和谐的师生关系

现在孩子思想独立，有个性，自尊心强，班主任要想管理好一个班，必须与学生建立一种和谐的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“园丁”与“花朵”，班主任应该是学生的良师益友，充分尊重学生。记得著名教育家魏书生说过“教师尊重学生的人格，就等于尊重了教育”，我会关心、爱护学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学

生提出的错误意见不加以纠正，而是要求有法，严格有度。另外，我在工作中还会非常注意协调各个任课老师和学生的关系，共建一个和谐班级。

第三构建良好的班级管理模式

一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全各种班规班纪，加强班风建设，充分发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参与管理，齐抓共管，努力创造一个良好的班风、学风，为学生的发展营造一个和谐的氛围。

第四努力联合家长的力量

学生有至少一半的时间是在家中度过的，所以光注重校内的管理和教育是不够的，家庭教育在学生的成长中扮演了至关重要的角色。所以我将十分关注和学生家长的沟通，使学生家长能够及时了解学生身心发展情况，了解各个阶段学习的重点和需要解决的问题。尽力使家庭教育和学校教育协调一致，取得更好的教育效果。当然，我同时也可以通过这种方式了解学生的家庭情况，更多的了解学生，这样才能更好的理解他们，只有理解他们才能更好的教育他们。

希望学校能认真考虑我的申请，并给予批准。谢谢！

申请人：xx

20xx年6月16日

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