对于工作计划的制定，我们一定要做到关注细节，工作计划是我们高质量的完成工作的重要保障，以下是优好文网小编精心为您推荐的下学期语文工作计划7篇，供大家参考。
下学期语文工作计划篇1
小学语文教学的素质教育内涵中提到了对老师的要求，“它要求教师不仅要传授知识，更重要的是传授方法，使学生积极主动地学习，这样教师的主导作用才能得到充分的发挥。应该从培养能力，提高文化素质、文化修养出发;教师不仅要注重课堂教学，还要重视课外语文活动。”这样内外结合，“双轨”运行，全方位多侧面地学习语文，才能最大程度地凸显出语文教育最大的教育功能。语文教育工作者，我们不应该让学生再做大量的应试篇章或练习册，而是积极引导学生养成良好的学习方法，养成多读课外书、多写课外笔记的好习惯。减轻学生学习负担，提高教学质量。究其措施，我有几点浅见。
一、激发兴趣，培养爱学习的人。
一年级学生年龄小，自制力较差，注意力容易分散，这是每个一年级教师都了解的，但是孩子们对这个五彩缤纷的世界却充满了好奇，语文教学应该抓住孩子这种年龄和身心特征，激发孩子对语文学习的兴趣，其中具体的一些实施办法：首先是在语文教学的初期就给孩子提供感受中华民族博大精深的文化，感受中国汉字神奇的力量的平台，感受到语文学习是一件既有用又美好的事情。其次就要求我们教师在上课时巧妙地设计教学方案，精心安排教学环节，机智地处理教学中的偶发事件，不仅要尊重教材，教案，更要考虑学生的实际情况和个性发展。我们可以将一些与课文有关联的生活实际中的乐事、趣事、知识穿插在教学中，让学生乐中学、学中乐。让他们从生活中去挖掘素材，去留心观察生活，去热爱生活，在生活中学习。学习兴趣培养家长至关重要，现在很多家长喜欢用物质来刺激孩子的学习积极性，我对这种做法持保留态度。孩子勤于学习，就给他甘美的食物，漂亮的新衣。它破坏了孩子内心的充裕和宁静，将他源于求知的纯粹快乐转移到对物质奖励的追求上了。所以我对这样的做法持保留意见。
二、教给策略，培养会学习的人。
1、循序渐进，由易到难。老师想要放手，先要学会扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越累越多，孩子将不堪其苦。
2、引导实践，加强运用，学会迁移。我们要做的是让学生能够迁移，学会用这种方法去观察其他事物，这就要求老师不仅要传授知识，更重要的是要教给学生学习的方法，先进的思维模式。学习是一辈子的事情，重要的是日不见断和兴致勃勃积累。有了求知欲再加上有效的学习方法，孩子们的成功是指日可待的。所以教师和家长现在做的就是培养习惯，我们的督促和检查，都只是手段，有一天孩子不用提醒，自己能在学习的大大海洋里远航了，这才是我们最愿意看到的。
三、引导积累，培养有文化底蕴的人。
我认为无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径就是课外阅读，所以我把语文的积累，语文的课外阅读看得尤为重要。从小学一年级起务必开始抓好。我要求学生每天都进行课外阅读，并在口语交际课或体诵课上让学生交流看到的故事或推荐好的书。孩子们在课外阅读中学到了丰富的知识，感受到了乐趣。就如一位老师所讲的：“语文是讲究日积月累的，语文是可以一知半解跟着混的——对于弱孩子而言，语文不比数学，有课外阅读作暖窝，生柿子是可以慢慢焐热的。”
减负的宗旨就是提质，就是为了让我们老师从应试教育的误区中走出来，努力提高课堂教学质量，切实减轻学生过重的课业负担，使学生有更多的时间参加课外活动和体育锻炼，增强学生的体魄和体能。在教学中我们有义务保护好学生好学习的兴趣，我们有责任培养学生良好的学习习惯，正确科学的学习方法，培养学生爱读书的好习惯，我相信我们能让这些终生受用的品质在一年级这个基础年级慢慢养成，伴随他们直到永远。
下学期语文工作计划篇2
新学期伊始，为了更好地开展我班的语文教学工作，使学生尽快地融入新的学习环境，现制定本学期教学计划如下：
一、学生情况分析：
本学期是一年级的第一学期，本学期，我班共有学生45人。学生刚从幼儿园进入小学阶段，这对于他们来说，是一个新的起点，也是一个新的转折。由于学生的起点不一，学习习惯也各不相同，因此，培养学生良好的学习习惯，是本学期的教学重点之一。
二、教学措施
（一）汉语拼音教学
汉语拼音是语文学习的基础，在教学中不容忽视。汉语拼音分为韵母、声母和整体认读音节，要求学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，并能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
（二）识字写字教学
一年级语文教学，培养学生喜欢学习汉字，有主动识字的`愿望，是本学期的教学重点。其中认识常用汉字400个，会写其中的100个。在学习过程中，要求学生掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
在识字教学中，注意使用多种方法帮助孩子识记生字，让孩子初步掌握方法，同时，在教学过程中多配合多媒体技术的使用，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子更好地识字。
而“四会字”的掌握，要求学生会认、会读、会写、会用，因此，在教学过程中，要注意让孩子养成仔细观察字形的习惯，让孩子对“四会字”得到更好的掌握。
（三）阅读教学
低年级阅读教学，最重要的是指导学生把课文读正确、读通顺，最好还能读出感情来。朗读的形式多样，能引起学生的朗读兴趣。此外，还要重视范读的作用，遇到长句子和不容易读好的句子，教师要发挥示范作用。
在教学过程中，要尊重学生的情感体验和独特感受，鼓励学生读后发表自己的看法。对同一篇课文，学生常常会产生不同的感受。只要没有方向性的错误，教师都应该尊重学生的独特感受。
低年级的古诗教学，要顺应儿童年龄特点，以读背为主。教学重点应放在读、背、识字、写字上。在教学中不要主动讲解古诗的意思，如果学生提出问题，教师可以作简要回答，不宜逐字逐句地讲解。
（四）以学校开展的活动促进孩子的学习热情以及增进学习效果。
本学期，班级在开展正常的教育教学活动之外，还会积极配合学校开展的各类学生活动促进学生学习、生活的提高。比如：读书活动的开展，利用早读时间、学生课余时间多让学生阅读有益的课外书，能够扩大学生的识字量和课外知识量，有效地促进学生知识的积累。 以及本学期开展的学生学科竞赛，能够较好地促进学生对知识的掌握，提高学生的学习质量。
本学期的教学计划，除了以上几方面之外，因材施教，以及对学困生的辅导工作也是我的语文教学工作中的一个重点和难点内容。根据孩子个性和学习实际情况的不同，实际地开展语文教学工作，并加强家校的联系，更好地引导学生进行语文学习。
教学工作是一项充满挑战性的工作，因为面对不同的学生，必须采取不同的教育教学措施，以上所提的只是我本学期的教学计划。在具体工作的过程中，我将以围绕学校教学工作的根本，结合所制定的教学计划以及学生的实际学习情况，及时改进教学策略，提高自身教学水平，使学生朝着德智体美劳的方向更好地发展。
20xx年度第一学期语文教学进度表
周次 教学进度
1 入学教育
2 入学教育
3 汉语拼音 1-复习（一）
4 汉语拼音 5-复习（二）
5 汉语拼音 9
6 国庆放假
7 复习（四）、识字（一）
8 测验、第1~4课
9 试卷评讲、园地一 课文第1~3课
10 课文 第4、 5课、园地二、第6课、测验
11 第7~10课
xx 园地三、识字二、第1~3课
13 第4课、园地四、测验、11~xx课
14 13~15课、园地五、16课
15 17~20课
16 园地六、复习
17 复习
18 复习
19 考试
下学期语文工作计划篇3
深入贯彻《xx关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》（试行）的精神，认真研究《语文课程标准》,努力贯彻县教育局教研室工作意见和学校教研工作计划，结合本组科研课题“小学生语文学习方式变革”的研究课题，进一步深入和落实教研工作。
一、绕学校中心工作，提高语文课的教学质量
1.认真组织好课堂教学，不上无准备之课，按时上课，不迟到，努力优化教学过程。向课堂四十分钟要质量，切实减轻学生的课业负担，
2．积极开展社会活动，丰富学生课外生活，要合理利用课外活动时间，不缺不差，做好后进生转化工作。
3．结合语文学科的特点进行德育渗透，关心爱护每一位学生，做到导之以行，示之以范，言传身教。
二、加强教科研工作，以研促教
1、认真学习课程标准，研究教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。进一步推进课程改革，把握课堂教学的内涵，努力提高课程实施水平。通过各种形式的探讨交流、课堂听课等方法，深入理解素质教育的观念，创新教育的观念，进一步掌握新课程的理念。学会进行教与学的行为分析，逐步形成理论思维的气质以及敏锐捕捉教育问题，透过想象看本质的洞察力，在实际教学过程中“以学定教”、随机处理教学问题，从而使自己的教育教学能力不断得到升华，新课程的适应能力、创新能力不断得到提高。
2、通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全组教师以新的教学理念来指导教学，积极开展，探索体现新课程理念的教法和学法。
3、按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。继续开展成长记录的评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。
4、以课程为抓手开展课题活动，以促进小学生“语文学习方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的主体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。
5、参加学校的各项教研活动。开展“五个一”活动。即教师每周有一次教学反思记录，每月最后一个星期五向学校提供一个典型个案，骨干教师每学期上一节校级研讨课，其他教师上一节年级教研组研讨课，每学期完成一篇有价值的教学论文或经验。
6、加强集体研讨。每周2小时的学科教研组活动做到有专题、有记录、有实效，推行行动研究、问题会诊、案例分析、反思、观摩讨论、讲我的教育教学故事等科学有效的方法；继续强化“集体备课、资源共享、个人加减、教后反思”的教研风气；积极倡导即时交流、即时研讨和即时反思。
具体工作：
三月份
1、制定教研工作计划
2、程瑛老师参加首届全国青年教师作文教学交流研讨活动。
3、参加县小学中青年教师（35周岁以下）语文（阅读）、数学课堂教学大赛活动；
4、课题研讨课（金长娟、程瑛老师上课）。
四月份
1、课题研讨课（钱明珠、胡海华老师上课）。
2、积极参加学校组织送教下乡活动。
3、参加学校电教课开放周活动。
4、期中考试。
五月份
1、交流自己在课题实验过程中的体会。
2、参加学校召开课改教师座谈会，探讨学生成长记录袋的管理和改进工作。
六月份
1、期末考试（考查）及数据统计、分析；
2、课题阶段性评估（论文、课例汇编）。
3、做好各种材料的汇总、课题研究数字的统计分析等工作，完成语文课题组学年总结。
下学期语文工作计划篇4
一、指导思想：
以学校工会工作为中心，开展各项工会小组活动,为工会组员排忧解难,为教育教学出谋划策,维护工会组员的合法权益,努力提高工会成员的综合素质,共同为争创文明组室而努力，在原有基础上，积极争取新的辉煌。
二、具体工作、要求和措施：
（一）团结协作
1、组室成员互帮互助，互相支持，有困难齐帮助，工作上同进步，生活上互关心，努力营造团结和睦、充满温馨的氛围。
2、群策群力，合作完成工会布置的各项工作，做到人人参与，个个出力。积极踊跃参加学校组织的各类活动，出成绩，创特色，尽力为组室争光添彩。
（二）师德修养
1、脾气小一点。学生犯错要耐心，坚决不辱骂、不体罚学生。
2、微笑多一点。每天微笑面对每位学生，热情指导每株幼苗。
3、理解多一点。设身处地为家长学生考虑，多在他人立场去看待处理问题。
4、服务全一点。面对组内的困难生，不抱怨、多服务，全面关注每个学生的健康成长。
5、工作细一点。对照自身岗位职责，扎实细致地工作，争取出色完成任务。
（三）认真学习，勇于探索
1、认真参加新教材的教研，做到自觉地学习二期课改和新基础教育的新要求，新理念，认真备课，及时总结教育教学得失，使自己的教学意识、教学水平跟上形势。
2、结合自身岗位职责要求，平时多关注、多学习与自身工作相关的资料，以此不断改进自身的工作方法，提高自身工作能力，全身心服务于学生。
3、教育教学中有创新意识，能不断改进工作方法，做一个有创新意识的教师，切实做到以学生为本。
（四）、创建特色
学习能让一个集体永远保持先进性，我们工会小组围绕学习型组室的建设，创建“书香四溢”特色，从教师和学生两方面着手，营造一个良好的读书氛围。
1、组内老师每周参加学校的政治理论学习，认真做好读书摘记，养成读好书的习惯，从而提高教师的个人素养。
2、充分发挥本年级组语文教师深厚文学功底的优势，每月组织年级组老师共同欣赏一篇文学巨著，开展组内各种形式的名著鉴赏活动。
3、在教师不断学习的基础上，加强对学生读书意识的培养。要求学生每人准备一本自己喜欢看的书，可以是学校图书馆借阅的，也可以自己准备，在空闲时间安静地阅读，如早晨到校后、中午读书读报时间、作业完成后都可以阅读。
为了做到创建有目标，有措施，活动制度化，我们将积极参与学校民主管理，主动为学校献计献策，反映组室同志意见，并配合学校做好工作，我们组室将努力养成“聚在一起交流思想，制定各项公约制度，反思教育教学工作”的习惯，弘扬敬业爱岗、乐教好学，心往一处想，劲往一处使，话往一处说，事往一处做，一切为了学生，为了学生的一切，我们将面对现实，脚踏实地，把握现在，积极争取新的辉煌。
附月工作安排：
二月份
1、寒假工作总结。
2、制定教学教育计划。
3、“书香校园悦读人生”读书征文活动。
4、文明班组评选、巾帼文明示范岗创建活动启动。
三月份
1、庆祝三八妇女节活动。
2、深入开展“中华传统文化”教育，丰富德育特色内涵。
3、参与教育工会“摄影协会”活动。
4．优秀中小队申报、小结。
四月份
1、结合上海世博会，指导学生开展丰富多彩的少先队活动。
2、参与教育工会教职工羽毛球比赛。
3、结合年级组课题研究，组织老师进行听课、评课、说课等。
五月份
1、继续研究“中华传统文化”。
2、教职工“同舟共济”龙舟赛。
3、“精彩世博，教师礼仪绽放行动”展示活动。
4、继续进行年级组课题研究。
六月份：
1、“六一”儿童节庆祝活动
2、期终考试
3．暑假工作动员
4、学期结束工作总结
下学期语文工作计划篇5
紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；语文教师还要学会写教育随笔，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑及难题。
3、促进教师专业发展。
（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。
（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学等情况进行检查，并及时通报。
三、本学期主要工作安排
九月： 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。
2、各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计划。
十月： 1、教师上公开课及评课。
2、检查教师备课，学生作业的批改情况。
3、教师间研讨活动。
十一月：1、期中测试。
2、教师上公开课及评课。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
十二月：1、教师上公开课及评课。
2、教师研讨活动。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
一月： 1、各教师写好教学总结、案例。
2、期末考试。
3、教研组工作总结。
我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们的教研水平。
下学期语文工作计划篇6
一、指导思想
本学期，根据学校工作计划和教导处工作计划，语文教研组围绕“有效教学”，加大校本教研的力度，加强教学常规的精细管理，提高课堂教学的有效性，努力达到轻负优质；积极开展语文教学活动，激发学生学习语文的兴趣，努力提高学生的语文素养，扎扎实实地提高教学质量。
二、具体工作
1、业务学习
组织教师认真学习新课程理论、有效教学理论和学科专业知识和技能。写两篇或以上有较高质量的专业理论学习心得存档，并踊跃投稿或积极参与各级教育教学论文评比。
2、主要活动
（1）教师方面：
进一步明确教学“七认真”。坚持做到“认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考核、认真组织课外活动、认真指导学生开展自学”。努力做到“四精四必”，即精选、精讲、精练、精批，有发必收、有收必批、有批必评、有错必究；引导教师真正做到有效备课，选择有效的教学设计，设计有效的教学流程，进行有效的作业训练，提供有效的学习辅导，从而提高教学的有效性。
提高“集体备课的效益”继续实行“四定二查”集体备课制度。
a.定时间：双周二下午二节课后
b.定地点：阶梯教室
c.定主题：活动内容以“理论学习”、“观摩评议专家课例和每月一课，教师的一人一课”、“学科业务知识、技能培训或竞赛、考试研究”等工作为主。
本学期将“一人一课”“同题研讨”“教学大比武”等课堂研讨活动统筹结合，由每个备课组抽签选派人选逐层参加教研组及校级竞赛，力争每个备课组打造出一节精品课。
强化质量意识，合理安排“补差”。加强毕业班的语文质量监控和补差工作。
继续开展青年教师读书沙龙活动。
坚持搞好“青蓝工程”，请进专家指导。
继续进行“书香班级评比”。
举行第三届“东陵之春”教学展示活动
（2）学生方面
继续建立班级图书角。
周二、周三中午继续进行课外阅读。
第六届读书节暨“诵读历代经典，奠基诗意人生”展示活动。
勤学苦练，提高写字水平、
举行低年级铅笔字比赛，中高年级钢笔字比赛，优秀书法作品展览。
举行3-6年级作文竞赛。
提升学校文学社团品味，组织学生参加语文综合实践活动。
三、活动安排
二月份
1、制定教研组工作计划和各年级语文教学计划。
2、学习《语文课程标准》。
3、建立学困生档案，并进行补差。
4、教师备课笔记和学生作业月查。
5、各班建立图书角。
6、文学社活动。
三月份
1、青蓝工程汇报课。
2、文学社活动。
3、教师备课笔记和学生作业月查。
4、后进生月测。
四月份
1、相关年级教学质量调研和分析
2、教师和备课笔记和学生作业月查。
3、文学社团出外采风活动。
4、“我的教学主张”暨第三届“东陵之春”教学观摩研讨活动。
五月份
1、后进生月测。
2、小学生铅笔字、钢笔字比赛。
3、教师备课笔记和学生作业月查。
4、举办宜陵小学第六届“读书节”活动。
5、青年教师赛课活动。
6．新蕾校报出刊。
六月份
1、书香班级、优秀备课组的评比。
2、期末复习测试并总结。
3、各项活动统计汇总。
4、上交各项资料。
下学期语文工作计划篇7
一、指导思想：
以“新教育实验”思想为指导，以“网络技术”为平台，以“轻负高质”为原则，以落实“严精细实”精致管理为抓手，以加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力，为学校的跨域式发展打下良好的基础，营造书香校园。
二、主要工作目标
1、 能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
2、 充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件。
3、 认真开展教研活动，争创先进教研组。
三、工作重点
（一）、加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”
推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：
1、组织组员认真学习《提高小学语文低年级教学质量的10条建议》等，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。
2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清
5、重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。
6、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。
7、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
8、重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。
9、实施推门听课制度，听课同时检查组员教师的备课情况，学生习惯、作业情况等。还要做好抽测、期中期末考的备考、复习和质量分析工作。
10、坚持“健康第一”的思想，关注学生的身心健康，把 “轻负担”、“高质量”两方面同时作为教师教学工作评价的重要依据。
（二）、加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”
1、认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”（课本内练习题、省编作业本、四清检测题）作为备课的一个重要环节。
2、努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。
（1）参加教研活动的教师，必须提前开展钻研教材、设计教案等活动，在此基础上参加听课交流活动，比较各种教学思路的优缺点，探索提高课堂有效性的相关策略。
（2）没有被安排在校级教研活动中开课的教师，安排在教研组内开设构筑“高效课堂”教学研究课，本学期要求做到人人开课。
（3）努力提高“校外教研”活动的学习效果。每位有机会外出教研学习的教师在回校后都要在组内或者校内开设一节汇报课，向教导处上交学习体会，说明在外出教研学习过程中学到了什么，什么样的做法可以使我们“引为已用”等。
（三）、拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍
认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，是教学教研工作中的一项极为重要的任务。
1、继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。
2、继续开展年轻教师与老教师的师徒结对工作。要求年轻教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。
本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。
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