1,自从开学以来,我陆续召开了一系列的主题班会.为了培养学生刻苦努力学习的精神,我召开了以《成功无捷径》为题的主题班会,提出了一下目标:①改变刻板的思维方式,改进学习方法,提高学习效率.②在学习中发掘自己优势,把握先机,想法,行动快人一步.③发扬合作精神,共同促进.在这个集体里,我们互相之间不仅仅是对手,我们更是同学,战友.学生的心理建设打下了基础.

2,在半个学期的时间里,我陆陆续续找到了班级各个同学谈话,帮助学生解决各种问题;与此同时,针对我班男生寝室卫生差的问题召开了一次次小型的家长会,让学生,家长和老师三方面进行沟通,找出问题的症结并及时的解决.在这次小型家长会结束以后,男生寝室的卫生有了明显的好转.现在男生都在努力,以文明宿舍为目标,整个班级的氛围更加的积极向上.(照片附后)

3,为了让家长对每学期学生在校的表现,我为每一位同学建立了个人成长档案.将每一位学生的好人好事以及违纪情况记录在案,在家长会的时候将各项数据汇报给家长,使家长对学生的在校情况有所了解,同时也起到了激励与警示的作用.成长档案的建立在一定程度上对学生的发展起到了促进的作用.

三,班级建设方面

1, 我在开学以来进行了两次班级的改选.通过学生的自我推荐以及学生的公开选举,本着公平公正的原则选取了同学心目中的优秀同学担任班级职务.新的班干部成员每星期定时召开例会,对班级的各项工作进行总结,找出其中的问题并及时解决,将最终的结果或意见上报给班主任,由班主任做出总结指导.在学生干部管理的同时建立了意见箱,由全体同学对班干部的工作进行监督和管理,增加了班级管理的透明度.

2,针对学生的卫生习惯较差,特别是物品的摆放混乱问题,我采取了对比找问题的方法.利用数码相机,我拍下了排列整齐的同学的照片与摆放混乱的同学的照片放给同学看,让同学们猜一下这到底是谁的位置.在整个活动中,有欢乐也有反思,起到了很好的效果.为了防止自己的照片出现在屏幕上,同学们积极的整理内务,反响较好.

3,在班级量化成绩方面采取了谁丢分,谁负责的管理机制.比如某位。学生在餐厅卫生方面丢了分数,就由这位同学负责从今往后的餐厅卫生,直到出现下一个扣分的学生为止.在这样的管理模式下,学生不会轻易的丢分,即使丢分也会努力的弥补,加强管理,形成了良性循环.

4,为了加强对学生早操和课间操的管理,我采取了点名制与组长制相结合的方法.在队伍的每一排中选出排长,由排长每天上报本排的出勤情况并上报给体育班长,由体育班长进行总结查点,现在的出勤率有了明显的提高.

四,班级学习管理

1,在班级进行了匿名投票,将同学们最想知道的学习方法的同学的名字写在纸上,从中选取了前五名举行了主题班会,将同学们的经验直接传授给同学自己,以实际的例子对同学进行了学

法指导和鼓励,对学生将来的学习起到了很好的促进作用.

2,在班级的座次问题上,我采取了与成绩相挂钩的方法.在班级中选取3,4排作为班级的冠军排,由每次班级考试成绩的前15名同学进行选择.在此机制的带动下,学生都向往着能够自己选择自己想学习的地方,促进了学生的学习积极性,为学生找到了学习的动力,效果良好.

我的班主任工作虽然一个学期,但是班主任的工作非常的辛苦,也非常的充实,我会尽我的努力继续完成班级的各项工作.

(附表1)

高一4班量化考评细则

基础分:100分.学校扣一分,班扣10分;学校奖1分,班奖5分.值日迟到扣5分,值日组长迟到扣6分;上课迟到扣5分.自习课说话(或传纸条)扣5分,找不到话伴扣10分,晚自习在值班老师答疑时趁机说话,加倍处罚.自习课其它违纪现象如:看小说,杂志,听音乐等,除没收外,视情节至少扣5分.

住校生:

1 男生一周不通报,女生一周全得星,(混合宿舍以一周不扣分,不通报为准),舍员加2分,舍长加3分;

2 通报一次,对当事人和值日生(或舍长)提出批评;一月内2次通报,扣5分;一月内3次通报(相当于学校扣1分)停宿一周并扣10分;一学期学校累计扣2分,停宿一月并取消评优资格;一学期学校累计扣3分及以上者,停宿一学期并取消评优资格;

3 月文明宿舍,舍长加8分,舍员加5分;

4 早操迟到扣5分,旷操扣10分.

走读生:

1.值日生一周内无迟到加5分

2.评优时若住校生均分为a,走读生均分为b

当a>b时,则走读生每人加(a-b)分

当a特殊贡献

1 给班级争荣誉者酌情加分,例如运动会,黑板报,学科竞赛等.

2 期中期末等大型考试,级部理科前100名者,直接获得校"三好学生"荣誉.若有较大违纪现象发生,则由班委讨论决定是否给予荣誉称号.100-200名之间的学生加20分.

其他:

1.若有重大违纪现象如:打架,顶撞老师(情节严重者),男女生交往过密造成不良影响者,旷课旷宿上网等,除按学校规定处分外,取消评优资格.

注:班主任享有对此细则的最终解释权!

高一4班班委会,团支部二〇〇七年三月五日

(附表2)

作业完成情况月日

项目

未完成人

人数

班级后工作总结篇2

工作成效：在教学方面，我们开展了主题活动

(1)“神奇有危险的火”，让幼儿在了解火，从火的起源、火的特征感受火的神奇和作用的同时，知道不玩火，积累火中逃生的经验，提高安全自救能力。

(2)开展主题“快快国慢慢国”，让幼儿在关注周围事物的快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样是“慢”变“快”，逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

在日常生活中，我们要求幼儿注意自己的行为，尝试控制自己的情绪，不大声喧哗，做事情要轻、快，维持良好的常规。对幼儿的安全教育常抓不懈，提高幼儿自我保护意识，增强他们的自我保护能力。随着安全月的开展，在进行了神奇又危险的火主题过程中，12月9日，我们参与了全园性的安全演练活动，在活动中小朋友们都能听从老师的指挥，按秩序不推不挤地下楼梯，跑到规定的安全地带，经过后期的师幼共同讨论，幼儿的安全意识有了很明显的提高。

我们经常去观察我们的种植园地，给蚕豆生长情况拍照，附上说明。结合秋天季节，我们带领孩子们来到了乡间小路，走进了秋日的田园，观察了秋天景色，领略了丰收的喜悦。

家长们给我们收集了很多图片，供孩子们欣赏。孩子们喜欢的就是我们所想要的。我们也利用各种图书资源，同孩子们欣赏故事、学习儿歌、了解科普知识等。

很快我们就要组织孩子们进行拍皮球比赛了，在每天早晨的户外活动中，我们有意识的鼓励孩子开始认真练习，一些孩子拍地很娴熟，但一些孩子连球都还拿不稳，经过一段时间的学习，很多孩子通过练习，从不会到会，他们的自信心也在慢慢增长中。

存在问题和努力方向：

1、注意幼儿的冷暖，让小朋友能自己穿脱衣物。

2、和家长加强交流沟通，反映幼儿的在园情况，争取得到家长更多的支持和配合。鼓励家长积极交流自己的育儿经验。

3、丰富幼儿游戏活动的材料，让幼儿能在游戏中有更多的成长和收获。

4、在幼儿常规的管理上继续努力，强调“轻轻规则”含义和要求，真正与日常生活相渗透，建立良好的常规。

班级后工作总结篇3

本学期我担任中班的语言、体育这两门课程的教学，在教学过程中，根据幼儿的个别差异，用不同的方法进行教学。对于接受能力强的幼儿就多教一些知识，注意发现幼儿的兴趣爱好，并给予正确引导，本学期我班幼儿各方面都有所进步，单从我教的语言、体育来说，在语言教学过程中，我虚心向同年级的老师请教，精心设计活动方案，认真准备教具、学具，及时总结、反思，所以不管是活动内容的选择，教学目标的难易，还是活动过程的控制等都有明显的提高。

在语言课上，花的精力最多，效果也最突出。由于我们班上的孩子都来自农村，绝大多数都由年老体弱的爷爷、奶奶或者外公外婆监护。对于他们来说，吃饱穿暖是他们的主要职责，在孩子的培养教育方面很多时候是心有余而力不足啊。因此，这些孩子的语言能力、运动能力等相对较弱，这就意味着我们付出的要比同年级的老师多得多，一切全靠老师。经过一期的努力，孩子们不管是在听故事、看图讲述、儿歌诗歌的欣赏和朗诵、语言的表达等方面的能力明显提高。这一点，同事和家长都是有目共睹的。

在体育方面把培养幼儿学习体育的兴趣放在首位。通过讲解，示范，练习，语言提高和具体帮助，游戏，比赛，领做，信号等方法的运用，贯彻经常化原则，适量的运动，复合原则，多样性原则，全面发展原则，直观原则兴趣性原则，幼儿主体与教师主导相结合原则，有组织的教育活动与幼儿自选自由活动相结合的原则等这些原则的灵活运用，全面实现幼儿身体锻炼的目标。

在工作方面我遵守学校的规章制度，认真完成领导交给我的任务，对幼儿认真负责，今后我将不断努力研究，学习，把工作干得更出色。

班级后工作总结篇4

从接管这个三年级到现在已有整整一年了，回顾这一年的班主任经历，酸甜苦辣，一言难尽。素质教育的今天，要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质等全面发展，因此，作为“班集体灵魂”的班主任承担着重大的历史责任。而且在学校的各项烦琐任务下，班主任的担子不轻。就我校而言，除了日常琐事外，还得做好本班学生的巩固工作等等，给我的感觉是身心疲惫，而且有时还费力不讨好。尽管如此，按照新课改的理念，结合基础教育的实际，自认为还是将本班的班队工作开展得有声有色。

一、以身作则给学生做榜样

班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一早到学校就协助学生搞好卫生、纪律，进行晨间教育，然后进入朗读学习，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另注意培养学生勤俭节约的好习惯。我班学生虽然大部分家庭不富裕，但孩子终究还小，不懂事，在学生中还是大量存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生，专门利用晨会课进行教育，渐渐地，班级中浪费的现象少了许多。

三、加强班级管理，培养优秀班干部。

由于身兼六个班的英语教学工作，对于本班的管理时间就被迫显得相当有限，因此，加强班干部的选拔和培养是我的首要工作。从开学，我试过民主选举、自我推荐和“轮流执政”等方式选拔班干部，。无论哪种方式，学生的积极性都很高，自告奋勇的也有几个。由于后来忙于其他工作，没有一直坚持下去，但还是锻炼了学生。有了这些班干部，我就放手让他们来管理班集体：纪律、出勤、作业和值日等，成绩比较喜人。

四、抓后进生的转化工作

这是一件让我头痛的事，因为我班的后进生特别多，类型又复杂：有的属懒散型；有的属智力差型；有的属基础差型；还有的就是娇惯型。为此，我也想了一些办法，如面对面辅导、学生与学生搭成“一帮一”等。总的来说，这些方法还比较有效，张骞同学就是个例子，他是一个坐不住的孩子，容易受周围环境影响而导致注意力分散，而且不管做什么事情，他的动作都是相当地慢，针对他的具体情况，我试了很多办法，其中一种就是“一帮一”，特意给他安排了一个热心又学习自觉主动的女同桌，帮的内容不仅是学习，还有生活习惯及其日常行为。在同桌的带动、帮助下，他的成绩大幅上升，也改掉了一些不良的习惯。

五、积极参加学校的各项活动

集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如口风琴比赛、绘画比赛、庆六一文艺演出、英语歌曲比赛等活动，也取得了不错的成绩，同时开展一些跟教学有关的活动，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

这群孩子又总是让我哭笑不得：才出一点成绩，师生皆大欢喜，却就在此时，几个调皮学生又给我找些麻烦事。也因为他们还小，我一再包容，毕竟我也是从这个阶段过来的，想想自己小的时候，也便一笑了之，不必计较。还好，他们没有让我像上学期一样大失所望，这学期的成绩有了很大进步。有时我也在想，从全校整体来看，我班这群学生还是挺听话可爱的，在我眼中，我这个班就是“优秀班集体”。由于我的课时多，任务繁，对学生的照顾也不是很周到，总有种心有余而力不足的感觉。总之，这一学期，我收获了学生的爱戴和敬佩，看到学生们也有了进步，我也算对得起他们了。

班级后工作总结篇5

时间过得真快。一个学期快结束了。这学期我帮忙的对象是我们班的顾奎安。现在我来总结回顾一下这学期的工作。

第一，家访增进了解

12月1日学校安排家访，正好借此机会更好的了解孩子的家庭。在我家访的前一天，我告诉我的孩子们：“我明天想去你们家做客。你欢迎吗？”他当时的表情告诉我，他很开心，也很惊讶。我想他很高兴曹先生没有去过班上任何一个孩子的家，但我是第一个。惊讶：老师会向我爸妈投诉吗？通过这次家访，我了解到这个孩子的父母工作真的很忙，每天回家都很晚。他们的作业基本都是在店里做的；但是作为家长，辅导孩子的作业还是存在一些问题。比如老师布置的口语作业，家长总是这样问孩子：“你背过了吗？”或者“你读过吗？”学生回答说：“背吧。”“好好读。”父母不会再问问题，也相信孩子应该如此。但对于这个撒谎的孩子，父母的疏忽曾经让他尝到了“甜头”，他也经常用这种方式逃避作业，于是学习成绩越来越差。通过与家长的沟通，家长也知道了一些帮助孩子学习的方法，更好的配合老师教孩子。

第二，用心发现亮点

心理学家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深处的原则是希望别人欣赏自己”。他在研究中还发现，一个没有创意的人，只能发挥他能力的20%到30%，而当他有动力的时候，他的能力可以发挥80%到90%。即使是表现不好的孩子也会有长处。作为班主任，我在日常生活中认真观察，抓住他身上的闪光点，及时表扬他。即使是小进步也要及时鼓励，激发孩子内心的动力。

有一次，和往常一样，放学后去教室检查门窗是否关好。突然发现顾奎安踮起脚，小心翼翼地关窗户。在接下来的几天里，我发现了这样一件事。晨会课上，我当着全班同学的面，夸他是个关心集体的好孩子，希望其他孩子能向他学习。那一刻，我发现他第一次坐得这么直。我也通过路路通在家里和学校把这件事告诉了他妈妈。我相信他得到父母的表扬会更开心。在接下来的一段时间里，他开始积极学习。他过去常常因为中午玩而忘记做作业。现在他经常来跟老师说作业做完了，我也经常用“做得好”来继续鼓励他。可见一味的批判只会让孩子越来越反感，越来越不愿意接受。不如利用孩子的闪光点，好好表扬，让孩子感受到表扬带来的喜悦，对改掉其他不良习惯和不良行为更有信心。如果能得到全班孩子和家长的肯定和鼓励，我想我们会取得更好的成绩。

第三，用耐心，逐步提高要求

对于顾魁安这个经常让人担忧的孩子来说，我们不能也不可能以某种方式让它立刻改变。这是一个循序渐进的过程，要循序渐进，不能操之过急。中国有句成语叫“欲速则不达”，对他要求太高。反而会再次打击他们的自尊心，把他们逼入“无底深渊”。老师再帮会更难。所以作为班主任，要有足够的耐心，根据自己的特点，在不同的阶段提出不同的要求，让他们“跳起来感受”，这是可以通过努力一步一步实现的，循序渐进，慢慢恢复自信。

第四，持之以恒，反复抓，反复抓

低年级学生的自我控制能力相对于幼儿期有所发展，但仍然相对较差，缺乏耐心和毅力，缺乏一致性，容易受到外界因素的影响，如他人的嘲笑、讽刺或遇到困难。甚至一个好看的电视节目，一样的美食，一个好玩的玩具等等。可能会瓦解学生继续努力的决心和信心。“冰冻三尺，非一日之寒”，改造古魁安这样的问题学生不是一朝一夕的事情。学生的错误思想和旧习惯会反复出现是正常现象。我们的老师千万不要对他们失去信心，认为他们“不可救药”或“无可救药”，让他们“破罐子破摔”。这就要求我们的老师要做到两点：

(1)为了减少学生的重复次数，要时刻教育后进生；

(2)有复读的时候，要认真分析复读的原因，有针对性地做好复读教育，让他不断地向好的转化。

这学期在帮教顾魁安的过程中，有一些成功，让我收获很多，但也有很多失败。我会总结经验教训，希望在下学期的帮教过程中，能让他在各方面都做的更好。

班级后工作总结篇6

不知不觉已经和小朋友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期，我们老师在园领导的带领下，根据园的工作计划，结合小班幼儿发展的实际需要，坚持“保教”并重的原则，积极参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：

一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

新学期开始了，对于小班的孩子来说，在陌生的环境中生活和学习，与陌生的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们哭的哭，闹的闹，简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班两位老师团结一致，切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力，和他们一起玩玩具，做游戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感，渐渐地，我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都愿意来幼儿园了，情绪也稳定了许多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。

二、给予幼儿母亲般的关爱和呵护。

我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子，我们及时给予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，很多幼儿变成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化，发现异常能及时报告医生，或与家长联系。我班老师认真负责的态度以及对孩子的关爱，得到了家长的肯定和好评。

三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培养幼儿良好的卫生习惯。

我们严格执行安全卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里很多事情都是包办代替，自理能力较差。针对这一情况，我们利用了各种时机进行常规教育，让幼儿在集体中学习基本的生活自理能力。另外，我们还对幼儿进行日常常规培养，如上下台阶，一个跟着一个走；学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，背书包，流鼻涕会请求老师帮助擦鼻涕。在生活能力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。

四、从幼儿的兴趣出发，注重各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。

根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了很多生动有趣的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到知识，得到发展。

五、努力做好家长工作，建起家园友谊之桥。

这是小班孩子入园的第二个学期，为了更好地了解他们，顺利地开展今后的工作，家长的配合和帮助，是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教育工作的方式和渠道。于是，在幼儿入园前，我们开展了第一次家长会，我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯，感受到了家长对我们工作的支持。开学后，我们也通过各种方式与家长进行交流联系。

回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今天孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充满甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着“一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充实自己，提高自身的教育水平和专业素质，继续搞好“做中学”科学教育，脚踏实地地做好教育教学工作。

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