作为一名美术教师，虽然平时我们发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科，它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和造型力完美地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应准备好备课准备教具。

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维仍需要很多的感性经验来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的`创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻;因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越容易实现。

美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，如何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才!

画画心得篇2

对美术这门学科有了新的认识，美术不再是以前老师在黑板上画，学生在台下照画了，现在的美术是一门了不起的艺术，生活中处处充满了美术。教育观念也得到了冼礼，对美术的知识得到了提高。总之这次的学习经历使我受益匪浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次学习心得体会。

兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

一、游戏中学习

在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是儿童喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。

二、在比较中发现

美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。

三、在分步中简化

传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。

四、在讨论中感受

我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受。

五、评价中体验

随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。这样有助于学生自主意识的培养。我们尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。

总之，这次学习学习是一次很好的“充电”机会，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课。

画画心得篇3

“美育中考”和“双减”政策之后，近日，教育部又召开新闻发布会提出“双减”同时推动“双增”。一方面，要增加学生参与户外活动、体育锻炼、艺术活动和劳动的时间和机会；另一方面，学生参加美育和体育校外培训的时间也要大大增加。教育部一系列政策的出台，表明国家对于学生素质教育的重视程度越来越高。美育作为学生素质教育的重要组成部分，近年来，备受家长和社会各界的关注。

转眼间，从事少儿美术培训行业已经6年了，几年来的教研和一线教学工作让我积累了不少经验，对于儿童创意美术培训也摸索出一些实用的方法。今天，就和大家一起分享一下自己对于少儿美术培训的心得体会。

希望美术教育一直以来坚持的教学理念是“用艺术启迪智慧”。我们做少儿美术培训的目的，并不是将每个孩子都培养成未来的画家和艺术大师，而是通过美术学习锻炼儿童的观察力、想象力、动手能力，开拓儿童的视野和思维，让儿童在循序渐进的美术学习中潜移默化的提升审美能力和综合艺术素养。因此，少儿美术培训要以儿童为本，摒弃“教条主义”，给儿童创设宽松自由的绘画空间，引导儿童自主探索，发挥自身潜能完成作品创作。

在少儿美术培训的课程体系方面，要遵循儿童绘画发展规律，符合儿童所处的年龄段特点进行课程设置。由浅及深，循序渐进的设置阶梯式课程内容，针对儿童的不同特点因材施教，切不可一概而论。在美术培训的课程内容上，要尽量涉及到各个方面，兼顾各种题材类型。例如，除了基本的绘画和手工活动，还应该涵盖手抄报、陶艺、写生、趣味研学等活动形式。通过多姿多彩的艺术活动，开阔儿童的视野，培养孩子们发现美、感受美和创造美的能力。而对于绘画和手工活动，也要拓展思路，积极创新教学形式和内容，从而引导儿童发散思维，培养想象力和创造力。例如，线描画、拓印画、吹画、版画、剪贴画、废旧材料手工制作等。

在少儿美术教学过程中，教师要始终把儿童放在主体地位，教师作为美术学习的引导者和辅导者，要引导儿童独立思考，发挥想象力和创造力，独立完成一幅作品。给儿童创设宽松自由的创作环境，让儿童的思想不受任何束缚。创设开放性的课堂，鼓励小朋友们踊跃发言，积极参与课堂提问和互动，主动分享自己的观点和想法。这些不仅有助于锻炼儿童的创造性思维，还能够培养儿童养成良好的性格。

在少儿美术作品的评价方面，教师和家长要多使用鼓励和赞美的语言，尽量不要使用批评的语言，更不能嘲笑。儿童的美术作品评判标准不是画得越像越好，而是要看作品画面是否和谐，是否能够体现儿童自身的思考和想象力，作品相对于之前是否有所进步等。多夸奖、多赞美，儿童会越来越自信，自然就越画越好了。

画画心得篇4

通过听讲座和看课等方式的2习，我更深入的了解了幼儿美工教育教学的教学理念、内容设计，现将所学所感总结如下：

一、所学

当前，如何站在开发儿童的潜力、发展儿童健康的个性、激发儿童学习的愿望的新的高度，是美术教育者共同要研究的问题。

1、拓展视野，培养儿童对周围事物广泛的兴趣和探究的欲望

以往美术教学是以向儿童传授粗浅的美术知识技能为主线进行的。虽然教学内容能注意题材广泛，贴近儿童生活，但大都停留在儿童平时所积累的零碎经验的层面上。经过不断地实践和反思，我们发现内容和方法是一个整体，选择什么样的内容，对扩大儿童的视野、培养儿童探索世界的兴趣起着重要的作用，同样也是儿童美术中的一个十分重要的目标。

为此，改变以往停留在单一领域目标的做法，深入到儿童生活中去发掘他们关注的热点，将目标拓展到儿童对周围事物的兴趣与求知欲，要开展一系列探究活动并从中去寻找美术创作的题材，将儿童美术创作放在一个不断探索和发现的过程中，使儿童不断体验探究新知的乐趣。

2、运用各种途径与手段，培养儿童自立学习与探究的能力

不能把美术教育局限于专门的美术活动。当美术作为儿童认识世界、探索世界的手段时，它的目标就不是学习某种表现形式，而是把握更为灵活的学习方法，形成自主学习、自我实现的能力，使美术在儿童发展中发挥更大的作用。

3、将科学探究与艺术表现相结合，让儿童获得审美的情感体验

儿童探究中的发现，不只是对原有资料的重复利用，而是将它们进行梳理和重组。当儿童有着运用美术来表达自己感受的强烈愿望时，他们需要一个支持性的环境去实现。这时教师应该给儿童提供一个超越自我、大胆创造的机会，在儿童的能力范围内，让他们再一次面临挑战，通过自己的努力，将科学的探究和发现，借助艺术的手段，创造性地加以表现，进入一个充满审美情感体验的境界。

儿童教育的整合观使我认识到，儿童最有意义的经验不是那些孤立的、某个领域的经验，而是那些相互联系、整合的经验。引导幼儿整合地获取这些经验，并以自己的方式去思考、探索、理解、创造和应用，这是包括儿童美术教育在内的引导儿童认识世界的有效方法。

二、所感

1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画——物象分析法。

脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是因为他没有很好的观察事物。如：学生画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然，这需要教师掌握一定的美术技能知识，收集大量的相关资料，要掌握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比较大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，思考，并独立的创作。

2、在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求?

一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡;中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世界……

4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色;同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子可以采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致。

3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进行美术教育。

通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平时教学多动脑、多摸索，相信会越教越好!

画画心得篇5

小哥哥这张“侧颜杀”到底有多强？

就凭这张“侧颜照”迷倒43万网友

光洁白皙的脸庞

透着棱角分明的冷峻

浓密的眉毛，幽暗深邃的冰眸子，英挺的鼻梁

好一个阳光帅气的大男孩

小编一个女的都想吃他的颜

光看这帅气的外表

很多人都认为他是某位新晋的网红

或者是银幕上唱跳的男歌手

又或者是街拍型男

这张侧颜，网友表示：有点像刘恺威

▼

而小编想说

no！no！no！

都不是

小哥哥是一名艺术家

weibo名叫aisingiorozd 本名叫周丹

不靠颜值，拼才华的他

仅凭普通的一支2元钱圆珠笔

画出惊人作品，每个细节实属令人汗颜

4年前他画的这幅《藏娃》“炸”翻网络

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这幅《藏娃》共耗时300多个小时

周丹每天每夜，无时无刻手握紧笔杆

经常画到手抽筋，眼睛酸痛、胳膊发麻

↓↓↓

周丹笔下的圆珠笔画作，

画的太细致，每个局部图

足以令人汗颜，你品，你细细品，

根本不像是用2元钱圆珠笔画

↓↓↓

藏娃帽子上的绒毛

周丹必须一根根处理

他用了两天时间刻画

藏娃两颊黝黑又泛着高粱红肌肤

像一只熟透的苹果

周丹将其刻画出精髓

画中的小男孩穿着破烂不堪的棉袄

他清澈透亮又很渴望的眼神，

直戳观众的心灵

感叹作者画的太厉害了

圆珠笔画出了油画的味道

这张作品在网上转发量非常高

点赞转发超过上百万

浏览量破千万

引来许多粉丝强烈追捧

也有黑粉质疑：这是照片打印出来的吧

不做多余的解释

周丹直接在个人weibo上po画画视频过程

还有步骤图

瞬间让那些质疑他的人啪啪打脸

放大看细节

能清晰看到藏娃脸上笔触痕迹

如此优秀又长得帅气的小伙

这不得不让小编继续关注他更多的作品

天啊，没想到

小哥哥居然不止会圆珠笔

还精通彩铅、水彩、钢笔画、马克笔......

彩铅画，藏族小女孩

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水彩画

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马克笔

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他的圆珠笔涂写

还被人民日报转发

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小伙子用实力证明

学画画不是“不务正业”

学画画有前途

学画画可以当饭吃

近期新作

10色圆珠笔刻画手扶拖拉机

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这辆手扶拖拉机锈迹斑驳

被他画出了年代感

他画自己家的老房门

两把枷锁还原出90年代

生活窘迫的困境

看得出，周丹从小生活在一个贫穷的家庭里

父母是地地道道的农民，一家人过着勤劳,朴实,节俭生活

圆珠笔过程图

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高一时，他选择了美术这条路

当时老师并不看好他

还吐糟：学画画有什么用，不务正业

将来找不到饭碗，只能流落街头。

好强的周丹，管别人咋咋说

坚持走自己道路

因为买不起高昂的颜料

所以他只能选择2元钱一支的10色圆珠笔

凭借自己努力和天赋

与其强悍的画功

周丹作品在网上迅速火了起来

他的圆珠笔作品

总是让人误以为是油画

画的太写实、太逼真了

圆珠笔画藏娃，2013年7月14日作

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这是一双饱经风霜的小手

布满老茧和裂痕

看着让人心疼又心酸

长期积累下来

除了圆珠笔

他擅长多种创新技法

马克笔、水彩、插画等

独特的写实画风

在网络上积攒了不少人气

站酷上人气快破1000万

从2016年开始

他给自己定一个小小的目标

每年要画100幅以上

作品越画越多

技法也逐渐成熟

一直钟情于写实圆珠笔画的他

慢慢形成了属于自己独特的“画风”

他画的佛

看起来像水彩

实则是圆珠笔画

看到了吧，线条太细腻了

每一笔一画他都是用细致的线条去勾勒

画了几年

他的作品得到广大粉丝的认可

如今，他已经成立了自己的工作室

他在网上经常与粉丝互动交流

与粉丝分享画画技法和心得

带领大家一起学习、交流，才会有更多的收获

“好多朋友想了解我用的绘画工具，简单整理了一下，彩铅也买了不少，但是经常用的就两种（三菱、霹雳马），三菱880油性彩铅36色：硬质细腻，叠色效果好，利于刻画细节。”

周丹彩铅人物肖像

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一大波细腻的彩铅肖像

weibo粉丝又猛增到了90多万

好多网友私信表白他：

小哥哥长得太帅了，

画画又好看，

缺女朋友吗，我想给你生猴子。

彩铅——奥龙虾

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还没来得及回复

网上撒了一大泼狗粮

让许多网友猝不及防

很多网友投来祝福

也有网友表示悲伤难过心痛

周丹的爱妻欧阳贝是个水彩插画师

长得清纯可爱

郎才女貌

两人非常般配

这是她的水彩风景

色彩鲜亮明快

一笔一画有故事

啊，可谓是爱情事业双丰收

周丹一步步凭借着努力向大家证明他的实力

生活中是个宠妻狂魔

工作上是个负责任的画师

拥有上百万粉丝的周丹

很多知名广告商家纷涌而至

甚至出版社邀请他出画册

但周丹一一回绝

他认为，自己还需要努力，沉淀

从被批为“不务正业”到狂圈百万粉丝画画大神

他用画笔证明

画画没有捷径，如果有那就是坚持

画画心得篇6

11月26日我有幸参加了全县幼儿教师专业技能的培训，当接到这个通知，我即激动又担心，激动是因为能有这次学习的机会，我感到高兴，担心是因为我们这次培训完后要和全镇的教师进行交流，这次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想准备，把握这次学习机会，完成这次培训任务。

今天我们培训的是美术教学，虽然天气炎热，但丝毫没减老师们培训的热情，老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习的准备。

上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲座让我们了解了现在美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有了一个新的认识，新的目标和方向。开始闫老师给我们出示了几幅画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大的孩子的画时，我们感到疑惑，难道这不是幼儿园孩子的画吗?接下来闫老师的一席话让我们惊叹，这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严重的模式化、图案符号化。从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已经脱离了生活，他们懒于观察、懒于发现、懒于创造……我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力?“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实，我们恍然大悟，我们该怎么办?在闫老师的引领下使我们明白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、观察、感受……..让他们在绘画中感受到真正的真善美。

下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教育。现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领略了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创意版画、流动的色彩、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了‘纸浆甩画’‘实物拓印’从中感受到了那种成功的快乐和新奇，今天我们看到了，只有做一个有心的老师善于去创造、发现、创新才能使孩子们在绘画中找到快乐，找到兴趣，找到自信。最后李彦老师给我们讲解了各种笔的涂色技巧，让我们有了一个统一的认识，在教学中应该怎样的去指导孩子，同时观看了她们幼儿园举办的美术展览，让我们大开眼界。

虽然一天的培训时间短暂，但让我感触很深，也收获很多，不但增长了专业技能知识，还提升了教学理念，我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到兴趣找到快乐，只要我们认真、用心去做，我们的美术教学就会越来越精彩!

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