教案的编写过程应与实际教学相结合，确保课堂教学的每个环节都能有效落实，教案不仅是教学的蓝图，更是教师与学生共同成长的桥梁，下面是优好文网小编为您分享的大班幼儿教学教案参考6篇，感谢您的参阅。
大班幼儿教学教案篇1
活动背景和设计意图：
春天到了，万物复苏，处处是一片欣欣向荣的景色，树木发芽了，小虫子钻出来了，小蚂蚁成群结队的运粮食，小蜜蜂和小蝴蝶到处飞舞，有的小朋友还带来了宠物蚂蚁到教室里喂养，大家对蚂蚁产生了很高的好奇心!他们天天去看看、照顾小蚂蚁，于是生成了小蚂蚁这次美术活动。
活动目标：
1、学习运用三个圆的方法画出小蚂蚁不同的动态。
2、培养幼儿充分的想象能力与创造能力以及各种线条的组合能力。
活动准备：湿粉笔、书面纸、小蚂蚁图片活动过程：
一、幼儿观察蚂蚁--今天，老师带来了一个非常有趣的谜语，请你们开动脑筋，看谁最先把它猜出来？
谜语：身体虽不大，力气可不小，有时搬粮食，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。（蚂蚁）--你们可真聪明呀！你们见过蚂蚁吗？你们知道小蚂蚁长什么样？它的身体由哪几部分组成吗？
教师小结：小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
x老师这里还有一首儿歌，可以让你更快地记住蚂蚁的外形特征儿歌：蚂蚁外形要记住，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足在胸部。
二、了解蚂蚁的生活习惯--那你们知道蚂蚁喜欢吃什么呀？
x蚂蚁是怎样找食物的啊？
x蚂蚁今天遇到了一个困难，它们的家被别人破坏了，不能再住了，所以它们只能搬家了，它们想请小朋友们帮忙，帮它们挖一个新的家，你们愿意吗？
三、幼儿绘画蚂蚁的"畅想之家"今天就请你们帮助蚂蚁打洞，建造一个新的家吧！让所有的蚂蚁都能搬进你们帮它们建的新家。
（1）用线条打地洞，帮蚂蚁建造新的家.
（2）建好新的家后请蚂蚁住进新家。
（3）在新家里添加一点蚂蚁喜欢吃的食物。
重点观察：幼儿是否有商量并有分工重点指导：提醒幼儿线条要接住，中间不可以断掉。
鼓励幼儿大胆作画，尽可能画出不同的形态。
四、交流分享幼儿展示介绍自己给蚂蚁建的新家。
设计意图：天气越来越暖和了，小动物们都出来活动了。其中小蚂蚁是幼儿生活当中非常熟悉的，所以小朋友对今天的活动也特感兴趣。根据中班我们中班幼儿年龄特点，让幼儿通过观察、讨论，初步了解蚂蚁的外形特征和生活习性及有趣的生活情景。让幼儿以绘画的形式对蚂蚁外形特征和生活习性的初步认识。
活动名称：蚂蚁王国
活动目标：
1、运用多种手段来表现蚂蚁的外部特征。
2、尝试表现蚂蚁王国有趣的生活情景。
活动准备：《美术》、油画棒、橡皮泥、牙签。
活动过程：
一、教师唱着蚂蚁的歌曲导入活动
1、教师问：小朋友老师刚才唱的歌曲里是谁呀？你们见过吗？它们长的什么样？
2、请幼儿观看课件中的蚂蚁仔细观察蚂蚁的外形特征。
二、布置蚂蚁王国。
1、引导幼儿回忆日常观察了解到的'蚂蚁：蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。
2、出示蚂蚁地洞图，引导幼儿设想怎样布置蚂蚁王国。如什么地方是粮库，什么地方是婴儿房，什么地方是游戏房，蚂蚁们分别在干什么，等等。
3、启发每组幼儿讨论怎样布置蚂蚁王国。
4、幼儿自由选择材料，用画、捏、剪等方式标新蚂蚁，教师注意观察。在幼儿需要时给予协助。
三、蚂蚁王国的故事。
1、请幼儿介绍自己的蚂蚁在干什么。
2、请每组幼儿一起根据背景图上的内容共同创编故事“蚂蚁王国”。
3、将“蚂蚁王国”图展示在墙面上，请幼儿互相观看、交流。
活动反思：蚂蚁是小朋友非常感兴趣的昆虫，通过活动前过对蚂蚁的仔细观察，了解了蚂蚁的身体是分节的，有六条很细的腿，蚂蚁是用触角探路的，它的力气很大，能搬动比自己还重的东西。在作画过程中，幼儿参与的积极性都很高，整个作品让人能清楚的就能看懂幼儿表达的意思。
大班幼儿教学教案篇2
一、教学内容分析
?管弦和鸣》选自义务教育课程标准教科书《音乐》（人民教育出版社）八年级下册第三单元。这一单元与八年级上册中的“八音之乐”一中一外相呼应，是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。本单元共有认识乐器、音乐欣赏和音乐故事三个栏目。在认识乐器栏目中，通过播放不同的乐曲，把学生带到西洋音乐殿堂，在聆听音乐的同时认识西洋乐器和西洋管弦乐队：在音乐欣赏栏目中，安排了一系列器乐独奏曲。本节课的教学内容主要有：了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族以及弦乐四重奏，认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同弦乐器特色的器乐独奏曲。
二、学生学习情况分析
课前我了解到，现在绝大多数中学生喜欢流行音乐，对西洋的音乐文化接触较少，大多数都不甚了解，一部分学生甚至存在“西洋交响乐，高深莫测，听不懂”的偏见，并且多数同学对各种乐器的音色特点很陌生，而且对乐曲中出现的各种乐器分辨不清，因此，我确定了紧紧围绕单元主题“管弦和鸣”予以展开，每一课时选择一个不同的主题，并围绕此主题进行教学的设计思路。
三、教学目标
（一）知识技能：
1、能认识辨别管弦乐队的各种乐器，感受乐器的音色特点；
2.能记住音乐主题，并用简单的语言描述自己听后的感想体会。
（二）过程方法：认识各种弦乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。介绍法、聆听法、欣赏法、感受法和参与法。
（三）情感态度价值观：
1、让学生了解西洋管弦乐队中的弦乐器家族；
2.了解弦乐四重奏及弦乐家族的演奏形式，听辨其和声效果以及各乐器的音色。
四、教学重点和难点
（一）教学重点：
1、管弦乐的`分类和感受各种乐器音色特点的基础上领略管弦乐的魅力，体验用音乐来描绘各种场景的韵味；
2、乐器的音色以及欣赏弦乐四重奏。
（二）教学难点：
1、参与听赏活动，采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美、鉴赏美；
2、欣赏弦乐四重奏。
五、教学方法：
以视听欣赏为主，讲授法、引导法与分析讨论法相结合。
六、教学准备：
多媒体、音响、投影仪
教学过程：
一、导入新课
播放《拉德斯基进行曲》（展示管弦乐队照片）
教师：同学们，你们熟悉刚才我们听到的这首乐曲吗？（学生回答：《拉德斯基进行曲》）。
教师：这首乐曲是维也纳新年音乐会的保留曲目。同学们知道它是什么乐队演奏的吗？
（学生回答：交响乐队）
教师：对，今天我们就来了解交响乐队以及交响乐队的乐器组成。
（设计意图：通过欣赏交响乐《拉德斯基进行曲》的演奏，导入管弦乐的课题，再通过思考和讨论，学生好多的问题自己找不到答案，这样就能激发学生的学习兴趣和进一步学习的欲望，为下一步学习打下基础。）
二、引出课题：西洋管乐队简介（之一）弦乐器家族
1、出示幻灯“西洋管乐队”排列图。
交响乐队也叫西洋管弦乐队，它的音乐表现力极其丰富，是世界上最大的乐队。在强奏时，它雷霆万钧；弱奏时，它飘若游丝。它有八个8度的音域，300多年的历史，是世界上流传最广的乐队。请同学们看看这张图片上有哪些乐器？（学生回答略）管弦乐队根据乐器的材质和演奏方式分为四个乐器组：弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。我们先来认识弦乐器组（出示弦乐器组的图片）。
2、介绍弦乐器家族：
弦乐器组由小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴等乐器组成。
1）小提琴：高音乐器，音色明亮优美，富于歌唱性，常但任独奏。（出示图片）
2）中提琴：中音乐器，音色音色柔美醇厚，较暗，常作填充和声之用，极少独奏。（出示图片）
3）大提琴：低音乐器，音色柔和、丰满，拔弦效果很好。（出示图片）
4）低音提琴：低音乐器，音色低厚，反映迟钝。（出示图片）
5）竖琴：音质柔美、华贵，乐队中使用不多，其滑音演奏具有特殊效果。（出示图片）
竖琴是弹拨乐的音色，在西洋管弦乐队中，没有弹拨乐组，所以将它规在弦乐器家族。
下面我们就分别来听辨这些乐器的音色。
（设计意图：通过本环节的教学，让学生初步了解西洋管弦乐队的基本知识，认识并能够辨别西洋管弦乐队中弦乐器家族的各种乐器及其音色，加深学生对乐器的印象，激发进一步学习的欲望。）
3、播放各弦乐器演奏的曲目：（播放乐曲，教师随机解说）
1）小提琴独奏《查尔达什舞曲》。
2）大提琴独奏《梦幻曲》。
3）低音大提琴独奏《动物狂欢节——大象》。
让学生每人准备一小纸片，当你听到是小提琴演奏，就在小纸片上写一个“小”字，高高举起，看谁对弦乐家族的音色辨别最准确。
回答问题：
a、这三首作品的音乐风格是什么？
b、作品为什么选择用这些乐器来演奏？为什么？（学生讨论。）
教师总结：
a、《查尔达什舞曲》音乐快慢对比强烈，音乐形象鲜明，慢板忧郁而细腻，快板欢快而热烈，具有强烈的感染力。《梦幻曲》旋律曲折优美，速度徐缓，犹如在甜美的梦境中。圣·桑的《动物狂欢节——大象》，生动地塑造出笨重、庄严的大象形象。
b、小提琴的音色柔美，演奏技巧丰富，可以很好的表现《查尔达什舞曲》的音乐情绪及内容。大提琴音色柔和醇厚，能充分表现《梦幻曲》如梦如幻的意境。低音提琴的厚重和反映迟钝刚好表现大象那笨重迟钝的形象。
4）学生独立完成连线题。
（设计意图：通过对比欣赏，让学生充分认识这三种乐器的音色。问题的设定都是围绕管弦乐队的基本知识和音色的判断上，能够把学生的注意力吸引过来。）
4、设问思考：提琴系列形状一样，只是大小不同，为什么音色和表现力就不一样呢？
学生回答：……
教师综合：声音的高低是由物体振动的频率决定的，频率高，音就高。弦乐器中，小提琴的外形最小，弦最细，每根弦的振动频率就高，所以它是高音乐器，它反应灵敏，表现力丰富，适合担任独奏。中提琴比它形状大，每根弦的振动频率比它低，所以音也不如它高，大提琴低音提琴等也是这道理，外形越大，声音越低。由于外型大小不一样，所以音高不一样，音色也不一样，表现力也有所不同。
（设计意图：了解弦乐器的设计原理，进一步认识弦乐器。）
5、介绍弦乐四重奏：
由一小提琴、二小提琴、中提琴、大提琴组合而成来演奏的重奏形成。特点：声音丰满协和，充分表现了弦乐器的特点，配合非常默契协调。
播出弦乐四重奏的录像，让学生直观了解四重奏形式。
欣赏柴可夫斯基的《d大调第一弦乐四重奏》第二乐章《如歌的行板》。
（1）师简介柴可夫斯基的《d大调第一弦乐四重奏》及其第二乐章《如歌的行板》。
（2）注意听辨主题出现时是由什么乐器演奏的？
（设计意图：通过欣赏视频，认识了解弦乐四重奏，并且加深同学们对弦乐器组的印象。）
6、课堂小结。
大班幼儿教学教案篇3
活动目标：
1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦但又快乐的事。
3、初步懂得劳动是件光荣的事，使幼儿初步养成爱劳动的习惯。
活动准备：
1、与附近的理发店、邮局和百货商店联系，带领幼儿参观。
2、安排幼儿定期做值日生和参加幼儿园劳动。
3、卡纸、胶水、剪刀、彩纸。
活动过程：
1、组织谈话。使幼儿知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
2、请幼儿回忆参观理发店、邮局、百货商店的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。我们参观过幼儿园附近的邮局、理发店和百货商店，你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？
3、组织讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是一件辛苦而又快乐的事。
邮局的.叔叔阿姨是怎样工作的？他们在做哪些事？他们给人们带来了什么方便？
百货商店的叔叔阿姨是怎样工作的？他们每天都站着干活累不累？既然累为什么还要干呢？
理发店的叔叔阿姨的工作又是什么？他们是怎样工作的？如果没有理发店会怎么样？
这些人劳动一天累吗？从他们的更加城你觉得他们工作时的心情是怎样的？为什么？
4、让幼儿谈谈自己在家或在幼儿园参加劳动的事。
你会劳动吗？你在哪里参加过什么劳动？如做班级值日生，幼儿园集体劳动等，劳动的时候你的心情怎么样？为什么？
5、教师小结。
劳动是件光荣的事，小朋友从小参加一些劳动，会使我们从小养成爱劳动的好习惯，长大了，也能像爸爸妈妈一样做一名光荣的劳动者。
6、让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
大班幼儿教学教案篇4
活动目标：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我保护活动准备：1.多媒体教学资源（1）《受伤的栋洞》案例录音（2）《这些提防能跳吗》图片（3）《往下跳的动作要领》图片或视频2.笔活动过程：
1.组织幼儿听案例录音，或教师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤？
小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？
小结：超过自己腰部的高度就很危险了，不能随便从矮墙，高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的'安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论怎样设计禁止跳下标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上""或"×"3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避免受伤呢？
播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。
小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护自己的作用，避免受伤。
附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着"一二三"一起从墙上跳下来。栋栋落地时，"哎呦"一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。
大班幼儿教学教案篇5
活动目标：
1、了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2、知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。（如果有条件，可制作电脑课件）
2、《我们的好朋友——树》图片展览。
3、游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4、场地中心事先画好两个“对错”范围圈。
活动过程：
一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》
1、出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：“怎么办呢？”停止
提问：“小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！”
（幼儿开放性回答）
②故事至：“熊弟弟高兴地跳起来！”停止
提问：“熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？”
（幼儿开放性回答）
③听故事至结尾……
2、熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林……）
师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？
老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定“从故事中来，到故事中去”。又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。）
（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的……第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。这一环节“引”出了“树是我们的好朋友，它有很多作用”的最初概念，由此承上启下，进入到第二个环节。）
二、参观图片展览《我们的好朋友—树》
1、提出参观要求：仔细观察，看不明白的可以问旁边的小朋友或者老师，如果你知道，你也可以轻轻的讲给另外的小朋友听。
2、参观图片展览
老师聆听幼儿的提问和回答，关注幼儿想要了解的主要问题。和幼儿一起讨论交流。
3、回座位：提问“你看到了什么？”，“你知道了什么？”
（幼儿开放性回答）
教师总结：树是我们人类以及动物的好朋友，它可以保护水土，挡沙固林，可以减少灰尘、净化空气、防止噪音，使周围环境变得优美，树木还可以为人类的生活提供很多的方便。
（第二环节主要为观看图片展览，图片的内容围绕树的作用绘制，科学性较强。特别在树木净化空气这一栏里，我用比较生动形象的图案绘制了树木净化空气的过程，如：吸进有害气体，呼出氧气、又如吸收阳光、蒸发水分、让空气湿润等等。树的根、茎、叶以及挡沙固林、保护水土的作用都用幼儿易懂易说的方式展现，便于孩子在自主观察的基础上进一步了解树的作用。）
（这一环节里，孩子们和我一起观看图片展览。他们可以向别人提问，也可以回答别人的提问。他们在这样的环境里很放松、很活跃，指指点点，争相提问或回答，连平时不太爱说话的几个孩子也唧唧喳喳说个不停。孩子观看图片的过程，就是一次自主学习和师生合作学习的过程。在这里，孩子们和老师的经验被共享，孩子们在自主的观察和交流中不知不觉地感受着、触摸着知识，进一步了解着树的作用。）
三、判断游戏
师：树的作用真大呀，那我们怎样爱护它呢？（幼儿开放性回答）
今天老师和小朋友玩一个“对错判断”的游戏
规则：请一个嘉宾老师，由老师说一个题目，你认为对就站在打勾的圈内，你认为错就站到打叉的圈内，由嘉宾老师宣布答案，老师和幼儿一起游戏，为增加趣味性，允许老师故意误导，由幼儿正确辨析。
题目：
①春天正是万物生长的季节，所以一般栽种树木都在春天。（√）
②城市里要多盖高楼，多修公路，树可以少栽或者不栽。（×）
③小玲和小芳是两个好朋友，有一天她们来到草地上玩，小玲说：“我们来跳牛皮筋吧！”小芳说：“我们两人都牵着牛皮筋不好跳呀。”小玲看了看周围，看见有两棵小树在风中摇晃，就说：“就系到小树上吧，这样我们两人都可以跳了。”她们把皮筋系上小树，玩得真高兴，问：小玲和小芳的行为是对还是错。（×）
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰是为了让一排排的树木又整齐又漂亮。（×）
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（√）
⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（×）
（游戏一直是孩子的最爱，这里的游戏其实也就是“判断题”。在查阅了较多书籍的基础上，我精选了6个题目，主要以树的作用和保护树木为主要内容。游戏的规则要求孩子能正确判断和辨析，有一定的竞争性和挑战性，符合大班孩子的年龄特点：喜欢刺激和好胜。）
（本环节是整个活动的__部分，以高频率的师生互动和幼儿的高参与率为主要特点。在这一环节里，孩子通过他们非常感兴趣的游戏来了解树的作用以及爱护树木的方法，提高环保意识。这一环节中，游戏的气氛热烈欢快，孩子们更是非常投入，情绪愉悦，使他们在玩乐中增长了知识。）
四、讨论
1、今天我们听了故事、看了展览、做了游戏，知道了树是我们的朋友，它有很多很多的作用，那么，你是怎样爱护树木的呢？
2、我们周围，有很多人他们还不明白树有这么多的作用，有时还有一些损害树木、破坏环境的情况发生，那我们怎么样让他们也来了解一下树有这么多的作用呢？你想一个什么好办法？
（本环节是“动”后的一次“静”的交替，我以提问的方式来引导孩子回答“你是怎么做的”以及“你是怎么让别人做的”。这既是整个活动的一个扩展，又是幼儿角色转换的一次尝试，变“要我如何做”为“我要如何做”，使学习完全变成一种自觉自愿的行为。）
（在这一环节里，孩子们仔细地回忆，热烈地发言，有两个孩子居然站起来检讨自己曾经做过的坏事。在“如何宣传树的作用”上，孩子们更是花招迭出，有办展览的，有登广告的，有放电影的……不一而足。看来，孩子的环保意识已从内心深处变得主动和迫切。）
活动延伸：
1、提供展板及各种海报广告为参考。师生合作设计一份大广告，或小组各设计一份广告或展板，内容为保护树木，植树造林，题目幼儿自定。
2、爱护小树苗系列活动：树苗小卫士，为小树松土、浇水、捉虫……
3、继续将本活动中的图片进班展览，组织讲解团，向其他班级幼儿开放。
活动反思：
1、目标、内容和形式
选材来自幼儿的生活，内容也适合大班孩子的年龄特点，在目标定位上也较准确，通过系列活动来了解（树的作用），来知道（爱护树的方法），来萌发（初步的环保意识）……活动中所采用的形式还考虑到了孩子的认知特点。整个活动过程较清晰，几大环节高低回环，环环相扣，动静交替，有机相连。
2、师生互动
活动通过听故事、看展览、玩游戏等几大环节来力求营造一种平等、自由、宽松、和谐的氛围，使幼儿能愉快地在玩乐中学习。特别是在第二、三环节中，师生近距离的接触以及提供（师生、幼儿）相互之间的交往机会，更使互动的频率增加。其中，老师角色的逐渐转换，使师生之间的互动关系更加充分和积极。如：在“听故事”环节中，老师作为“引导者”引导着孩子们的`讨论。在第二环节中，则变换为“一起看展览的同伴”，参与大家的交流。第三环节，则成为孩子游戏的“一份子”，一起遵守游戏规则，一起动脑筋，判断答案，一起喜，一起乐……
3、关注幼儿的“学”
在活动设计上，老师能较好地站在孩子的立场上考虑相关因素。在紧扣目标的基础上，考虑孩子学习的可接受性，考虑孩子在学习中是否感兴趣，是否愉快，是否投入……如“看展览”的环节，气氛轻松随意，老师在之前提出参观要求，便于师生、幼儿之间的经验分享，提高合作学习的意识和态度。下一环节的游戏更是热烈欢快，老师为孩子们准备的判断游戏，能让孩子们结合日常的生活经验做出选择。通过辩析，找到正确的方法，从而萌发孩子们的环保意识。
4、幼儿主体性的体现
在整个活动中，自始至终都是以幼儿为主线。从第一环节幼儿自己想办法，到第二环节幼儿自己观察、提问，第三环节的幼儿自己做判断，直至最后幼儿自己的讨论，都较好地体现了幼儿自主学习的精髓。在这里，幼儿是学习的主人，老师是引导者、帮助者、参与者……通过每个环节的层层递进，老师的作用在渐渐淡化，孩子的主体地位不断凸显。
附自编故事：《熊哥哥和熊弟弟》
熊弟弟搬家了，搬到了靠近沙漠的这一边。熊哥哥早就住在这里了，不过，熊哥哥在靠近沙漠的那一边。
春天来了，天气暖和了，可是春风却把沙漠里的沙吹到了熊弟弟家的附近，熊弟弟常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴；晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴还是“咯吱咯吱”地响。
熊弟弟可真难受，怎么办呢？
他打电话给住在靠近沙漠那边的熊哥哥，熊哥哥告诉他：“我搬来的时候也是这样，常常被风沙迷住了眼，一说话，常有沙子灌进嘴巴里，晒在外面的食物，在水里洗了好几次，吃到嘴巴里还是“咯吱咯吱”地响，可是现在这些问题都解决啦！”“你想了什么好办法？”熊弟弟着急地问，“只要这样这样……就可以啦！”熊哥哥在电话里轻轻地说了一阵悄悄话。熊弟弟高兴地跳起来，“噢，我明白啦！”
第二天，熊弟弟就买来了好多的树苗，把它们全栽在房屋的四周。他每天给小树浇水，盼着它们快长大。小树一天天长大了，长成了大树。大树的根把自己脚下的沙紧紧地抓牢，不让它随着风四处吹散。
到了第二年春天，熊弟弟家门口已是一片树林，再也没有风沙迷住小熊的眼，再也没有沙子在说话时灌进嘴巴。熊弟弟打电话给熊哥哥：“谢谢你告诉我的好办法。”
判断题简析：
①春天正是万物生长的季节，这时栽种树木可以提高成活率，所以一般栽种树木都在春天。（√）
春天是万物生长的季节，大多植物都选择在春天播种，在春天栽种很容易成活。所以我国有一个专门的“植树节”，就在春天来临的“3月12日”，在这一天是号召大家多种树。
②城市里要多盖高楼、多修公路，树可以少栽或不栽。（×）
为了城市里的空气新鲜、环境优美，树木一定是不能少栽和不栽的，因为树木可以净化空气、防止噪音。目前所有小区的规划都有绿化面积的设计，其一是为了美化的需要，其二就是为了保护环境的需要。
③小玲和小芳……（×）
小树因为根部比较嫩，而且深入土层较浅，所以如果不断地摇晃或拉拽，小树根部容易与土壤分离，这样小树就很容易死掉，小玲和小芳这样在小树上系皮筋跳一是容易拉断树枝，另一个容易使小树根部松动。
④冬天来临，人们将树根部刷上白石灰，是为了让一排排的树木又整齐又漂（×）
为树根刷上白石灰，不仅仅是让它整齐漂亮，最主要是为了防止虫害，因为石灰有杀菌作用，可以杀灭树皮表面的一些害虫，另外，刷石灰水还有防寒保暖的作用。
⑤为了节约木材资源，以后要尽量少用或不用一次性木筷。（√）
一次性木筷由木材制作，因为用过就扔，所以一次性木筷的用量很大，需要大量的木材来制作，这就会造成很大的浪费，所以我们以后要尽量少用或不用一次性木筷。
⑥夏天，中午的太阳火辣辣的，这时要赶快给小树浇水，要不然它会晒死的。（×）
夏天给树浇水要选择早上和晚上两个时间段，这时温度不高，太阳不烈。树木可以较好地吸收水分，而中午太阳光很强，刚浇下去的水不等树木吸收就被蒸发晒干了，所以为树浇水最好在清早和晚上太阳落山后，中午不要浇水。
大班幼儿教学教案篇6
一、活动目标：
1、幼儿知道五月的第二个星期日是母亲节。
2、让幼儿懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日；
3、了解妈妈的辛劳，激发幼儿对妈妈的感激之情。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
1、制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、剪刀、彩色卡纸、油画棒、等。
3、《我有一个好妈妈》、《感恩的心》音乐。
三、活动主题：
"感恩母亲节"
四、活动形式：
五、活动范围：
全班幼儿六、活动时间：20xx年5月11日七、活动过程
一、介绍"母亲节"今天是五月的第二个星期天，小朋友知道今天是什么节日吗？（母亲节）你知道"母亲"是什么意思吗？（母亲就是妈妈的意思）"母亲节"是谁的节日呢？（是天下所有妈妈的节日）这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。
（教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，易调动幼儿参与活动的积极性。引题话语简短，目的性强，为幼儿进入后面的活动做了铺垫。）
二、开展"母亲节感恩会"活动
1、演唱歌曲《我的好妈妈》今天我们学习一首好听的歌曲《我的好妈妈》。
2、引导幼儿谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈小朋友的妈妈在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事？（做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等）原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以小朋友平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请小朋友说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢？（幼儿回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等）（教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近幼儿生活的问题入手很自然地勾起了幼儿表达的欲望，顺理成章地引出了"妈妈非常辛苦，小朋友要听妈妈的话，为妈妈减轻负担"的话题。）
3、在《感恩的心》的音乐伴奏下，幼儿动手制作礼物，送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。（活动设想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引导幼儿展开想象的翅膀，自主选择材料，结合已有的经验技能，制作送给妈妈母亲节的礼物。这样的设计是为了让幼儿体验独立创造的快乐，也为了让幼儿从这小小的行动开始，怀抱一颗"感恩的心"用实际行动来回报妈妈的爱。）
4、将礼物带回家送给妈妈，并鼓励幼儿帮助妈妈做些力所能及的家务活。
延伸活动：
1、回家听妈妈讲述我成长中的故事。
2、回家为妈妈洗一洗脚，帮妈妈洗去一身的疲惫。并将礼物送给妈妈。
六、教学反思：
通过这次母亲节的系列活动，孩子们学会感谢妈妈、关爱妈妈，但这并不是说只有在母亲节这一天才要特别去关心妈妈，而是每天都要坚持这样做，从内心对母亲感恩。最后，祝福天下所有的母亲健康快乐，也祝福天下所有的家庭幸福美满。
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