我长大了小班教案8篇

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教案的合理设计能够帮助学生建立扎实的知识基础,教案的多样性使得教学能够适应不同学生的需求,以下是优好文网小编精心为您推荐的我长大了小班教案8篇,供大家参考。

我长大了小班教案8篇

我长大了小班教案篇1

活动目标:

1、通过比较和交流,感受自己长大后身体上的变化。

2、知道在长大的过程中,本领会越来越多。

3、体验长大的快乐。

活动准备:

1、幼儿小时侯的照片、幼儿学会的本领照片。

2、婴儿时期的衣服和鞋子。

3、ppt课件。

活动过程:

一、情境感知:

1、出示一个小朋友小时候的照片,这是谁呢?你们看看照片中的她和现在的她有什么不一样呢?

2、小结:小时候的她,小手小小,小脚小小,小小的衣服穿在身上刚刚好。现在,她长大了,你们猜一猜:小小的衣服穿在身上会怎么样呢?

二、操作比较:

1、今天早上,小朋友们都把你们小时侯穿的衣服和鞋子带来了,一会儿,请你们去试一试:现在还穿得下吗?

2、幼儿试穿小时侯的衣物,感觉身体上的长大。

3、幼儿根据自己的操作,讲述自己的发现。

4、小结:现在,你们长大了,小手长大,小脚长大,小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你们的身体有变化,你们还有哪些变化呢?(幼儿说)

三、观察发现:

1、出示图片:小时侯的宝宝。提问:宝宝在干什么?为什么要妈妈帮忙?

2、出示图片:上幼儿园的宝宝。比较:这两个宝宝有什么不一样呢?

3、小结:第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的.事情自己做。

4、讨论:

(1)你们和两个宝宝相比有什么不一样?你在幼儿园学会了哪些新的本领。

(2)在家里你们也学会了很多本领,我们一起来看一看。(出示幼儿在家的本领照片)

5、小结:

小朋友们,你们小时侯所有的事情都要爸爸妈妈帮忙,现在你们长大了,学会了很多很多的本领,不仅会自己的事情自己做,还会帮助别人做事情,真的很了不起!老师告诉你们,随着你们年龄的增长,你们还会学到更多更多的本领。长大真好!

四、展示本领:

比赛穿鞋子:比比谁穿的又快又对?

我长大了小班教案篇2

活动目标:

情感、态度、价值观:正确认识自己的长大, 感悟长大是一个丰富的过程,懂得感激,形成热爱家庭的态度。

行为与习惯:树立自己的事情自己做,不会的事学着做的意识,培养良好的劳动和卫生习惯以及做事用心,不畏困难,持之以恒的品质。

知识与技能:认识到自己长大了,应该做一些力所能及的事情。培养学生的生活自理能力。

过程与方法:通过活动体验意识到要帮助家人做些力所能及的家务活,用实际行动给家人带去欢乐。

活动准备:

1、要求学生在家长的配合下每人制作一只开心果成长记录袋,封面设计要显示童趣。

2、一周前布置学生练习整理书包、洗手帕、叠衣服、剥豆、择菜、削水果等劳动,准备比赛。邀请部分家长担任比赛裁判。

3、学生分小组活动,桌椅排放好。

4、准备好比赛需要用的东西。

5、多媒体课件。

活动过程:

一、故事引入,展开活动

1、老师讲故事:有一个漂亮的小姑娘,她很想快点长大。有一天,她故意穿上妈妈衣服鞋子,在大人面前走来走去,想要别人表扬她长大了,可大人说:“你这孩子,太淘气了。”她伤心极了。

又有一天,她看见家里地上很脏,爸爸妈妈又很忙,她就拿起扫把扫起地来,妈妈看见了,高兴地说:“哟,我的小宝贝长大了!”她高兴极了。过了一会,妈妈在厨房里烧菜,酱油用光了,小姑娘连忙说:“妈妈,我去买。”一会儿工夫,她就买了酱油跑回来了,爸爸也高兴地说:“我的女儿真的是长大了!”

你知道大人为什么说她长大了吗?(会劳动了,会帮大人做事了)

2、导出课题:是啊,小时侯我们什么都不会做,都要爸爸妈妈帮我们,可慢慢的,我们自己能做事了,我们就开始慢慢长大了。(出示课题,齐读)

3、课件显示书上图1—4,问:他们在干什么?(自己剪手指甲、自己洗脸、自己削铅笔、自己整理房间)

4、学习儿歌。课件显示:

衣服自己穿,手脸自己洗,鞋带学着系,书包会整理,长大的孩子能自理。

5、小结:小朋友们会做这些事吗?我们已经长大了,长大的孩子就要自己的事情 ,如果有不会的事情呢?也要 。

二、我来画个小手印

1、我们一起来画一个成长手印好吗?把我们的小手画下来,这可是我们成长的标志,等我们再长大些回过头来看看我们的小手,可有意思啦!(学生拿出纸、笔,左手按在纸上,右手拿笔沿着手的大小画下来,写上时间。见下图)

2、小朋友在家里、在学校里都会做哪些事呢?把我们会做的事都写在这个手印内好吗?不会写的字用拼音。

3、完成后小组交流。小组里的伙伴把学校部分的内容互相评一评,看看写的和实际做的是不是相符。相符一个画一个五角星。

4、每组里得五角星最多的小朋友代表全组汇报:你会做哪些事情?你为什么这么能干?你做了那么多事情后心情怎样?让大家一起分享其中的快乐。

5、爸爸妈妈又会怎么评价你呢?放学后把表带回去让他们评一评,他们认为你已经做到的也画个五角星。

6、前几天老师要大家准备的开心果成长记录袋都准备好了吗?学生展示。

哟,这么漂亮,是谁做的'?

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恩,小朋友在爸爸妈妈帮助下这么好地完成了任务,真能干。

7、我们把证明小朋友一天天长大的东西都装入这只袋子,好吗?

可以把哪些东西装进去呢?(学生讨论,汇报:平时写的字,画的画,从小到大的照片、刚才完成的这张小手印……)

老师小结:除了这些,我们还可以写写劳动小日记,把自己干完一件事后的心情,大人对你的夸奖都记下来,存在记录袋里时时能翻出来看看,它会时时提醒我们,要多帮爷爷奶奶爸爸妈妈做些力所能及的事,减少大人的辛苦,做一个爱劳动的好孩子。

三、我的本领比你强

1、刚才我们已经知道了小朋友们会做很多事,但到底谁的本领最强呢?我们还要来场比赛。

第一关:整理书包

全班同学人人参加。要求整理书包时,先把书包里的东西全部拿出来放在桌上,然后看谁装的快。装完后再让学生按口令快速拿出语文书或其他的任一本书,看谁拿的最快。只有装的快,拿出来也快的小朋友才是整理书包最好的。

请最快的小朋友介绍一下:你为什么装的这么快拿的也这么快?

鼓励其他小朋友也向他学习,做事要有条理。

第二关:削水果 择菜 剥豆子 叠衣服

以组为单位任选一个项目参加,组里同学展开比赛。每组设一个裁判。(邀请家长担任)评价标准:每组里完成速度最快、效果也最好的小朋友发一个小奖品。

由裁判鼓励能干的小朋友在家多帮家长的忙,把自己的本领都用上,对做的不好的小朋友提出希望,建议平时多练习,争取也做个能干的小当家。

2、你遇到不会做的事情时是怎么办呢?老师简单介绍在学校蒸饭的小朋友自己学着淘米、放水、找蒸笼,很不简单。有的第一次水放多了蒸成了稀饭,第二次就好多了。

你也能来举例说说你学会了什么吗?学生汇报。

老师小结:在遇到不会做的事情时,千万不要怕,怕了就什么都做不好了,只要你学着做,坚持着做,肯定会越做越好的。

四、我们的开心果行动

分组讨论:为家人带来欢乐,我们可以怎么做?选代表汇报本组设想,有时间可让学生把自己的设想分角色演一演。

老师提供若干内容让学生选择,如:

有客人到我家,我……

客人走后,我……

奶奶每天送我上下学,一定要替我背书包,我……

奶奶生病了,我……

爸爸妈妈上班很晚才回家,我……

学校大扫除,我……

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把你们的设想落实到行动中,好吗?

五、活动结束,总结延伸

1、通过今天的活动,你有什么体会?回家后把你的感觉和爸爸妈妈说说。

2、自己会做的事自己做,不会的事学着做。希望小朋友们能始终如一,每天都做个关心父母,热爱劳动的好孩子。

3、分发一份自理自立,坚持做家务的活动记录表,鼓励学生坚持自理,做妈妈小帮手,自己监督并进行实践记录。装入记录袋中,每周小组互评一次。(呼吁家长多给孩子创造劳动的机会,不要什么都舍不得让他们做。遇到这样的家长,孩子要说服大人,放手让自己锻炼。)

第一周活动记录表

我会做的

我想学的

日期

扫地

浇花

周??

周二

周三

周四

周五

周六

周日

家长评语

同学评语

愿我们的成长带给每个家庭更多的快乐、幸福!

我长大了小班教案篇3

活动目标:

1、了解人是慢慢长大的。

2、感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

3、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

物质准备:

1、收集幼儿使用过的物品,衣服、鞋、袜均可;小时候的照片和最近的照片各带一张来园。

2、挂图第14号,故事磁带。

经验准备:

事先收集小时候的照片和最近的照片,了解自己是慢慢长大的。

活动重难点:

感受长大的变化,看到自己的`进步。

活动过程:

一、引起兴趣

1、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片,请幼儿一一辨认,并模仿小动物的样子。

2、讲述故事第一句,“小老鼠、小猴子和小青蛙天天盼着自己长大”,他们想出了什么好办法呢?听了故事你们就明白了。

3、出示图片,教师完整讲述故事。提问:

(1)小老鼠想了什么办法让自己马上长大?小猴子和小青蛙呢?(小老鼠拼命吃东西,小猴子穿爸爸的衣服、裤子、鞋子,小青蛙每天练跳高)

(2)结果它们长大了吗?

二、谈话

1、展示幼儿用过的物品,(如小鞋子、小帽子、小衣服等)和小时候的照片、长大后的照片。

2、你们现在已经长大了吗?你们想长大吗?你有什么办法让自己长得快一点?

3、长大了可以干些什么?

小百科:长大成人,年满18周岁的人,即可称之为长大,超过20周岁为真正意义上的长大成人。

我长大了小班教案篇4

活动目标:

1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。

2、帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。

3、幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备:

⑴婴儿时期的照片(人手一张)

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

活动过程:

⑴试用自己小时候的.物品,感受自己长大了。“这里有一些东西,是谁的呢?”“请你们来试试,穿一穿,看看你发现了什么?”(通过试穿小时候的衣物等,使幼儿发现现在与小时候的变化)“这些是你们自己的东西,为什么你们会穿不上、用不着呢?”

小结:这些是我们小时候的东西。现在,我们长大了,所以都穿不上,用不着了。

⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比,发现我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了,因为我们长大了。”

1)身体上的变化

①量身高、体重,通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭,通过看小时候妈妈喂奶的照片,再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发,通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片,再看现在的小朋友用牙齿咀嚼食物,摸摸自己的头发感受到自己的变化。

教师总结:你们小时候很小、很轻,没有头发和牙齿,每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了,长出了牙齿,会自己吃许多有营养的饭菜。

2)学习、生活能力的变化

①穿衣服,通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片,感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)

②走、跪、拍球,幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等,感受到自己长大了。

③搭积木、画画,通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。

总结:我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙,现在我们长大了,都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木,还会画画、玩油泥,学会了许多本领。

⑷让幼儿知道自己还会长大,学到更多的本领。“你们的本领是和谁学的?在哪里学的?”“你们还会长大吗?长大了会怎么样?”(会认识更多的朋友,学更多的本领……)

活动反思:

本次活动选材贴近幼儿生活,组织形式也较新颖,在活动中,幼儿兴趣浓厚、参与度高,尤其是在讲述自己长大的变化时都抢着讲述,乐于与朋友一起分享自己的成长。所以这次活动开展得比较成功。

我长大了小班教案篇5

活动目标

1、愿意自己事情自己做。

2、感知自己在长大。

3、尝试制作成长记录卡。

准备:

1、收集自己出生时、1岁、2岁时穿的衣服和用过的物品,如奶瓶、玩具等。

2、成长记录卡人手一份。

3、穿衣、取拾玩具等小图片若干。

过程:

1、观看“宝贝成长纪念展”,引导幼儿理解“我在长大”的'含义,体验成长的快乐。

2、请幼儿翻开幼儿用书,看图听故事,通过故事进一步理解“长大”的含义。

提问:

(1)故事里有谁?

(2)小猫看见小兔在干什么?小兔是怎样对妈妈说的?

(3)小猫看见小狗在干什么?小狗是怎样对妈妈说的?

(4)小猫看见小熊在干什么?小熊是怎样对妈妈说的?

(5)小猫心里是怎样想的?

3、谈一谈:我自己长大了吗?我会做哪些事?

4、做一做:将自己会做的事(如穿衣、吃饭等)的图标贴在“成长记录卡”上。

我长大了小班教案篇6

(一)设计思路:

我班幼儿100%是独生子女,在他们身上存在着自我服务能力差,只知被爱而不懂关心别人的问题,这不利于幼儿良好个性心理的形成。根据小班幼儿好玩、好游戏的心理特点以及小班幼儿心理健康的要求,我设计了这个寓教于乐、寓教于动的心理健康游戏“我长大了”。在游戏中,我根据日常观察,掌握了我班幼儿分不清衣服前后这一实际情况,设计看看、讲讲、做做、玩玩、乐乐来突破这一难点,并让幼儿知道自己长大了,要关心、帮助别人。

(二)活动目标:

在游戏中让幼儿知道自己长大了,自己的事要自己做。萌发幼儿学习关心别人的情感。

(三)活动准备:

1、小动物胸牌、圆领套衫人手一份。

2、木偶2只、小舞台

3、录音带:《小小手》等、录音机

(四)活动难点:区别领子的高低

(五)活动过程:

一、游戏开始,引导幼儿兴趣

1、早晨空气真好,小伙伴们,我们一起做运动。(放录音师生共同做律动)

2、咦,小猫咪咪和小狗怎么没有来?我们去找一找好么?

二、进行游戏:

1、游戏情景一:小猫咪咪在门口哭

1)提问:咦,谁在哭呀?我们去问问它为什么哭?咪咪哭得这么伤心,怎么办?(引导幼儿知道长大了会关心别人)手帕是怎么叠的?(引导幼儿边做边说)

形式:个别--集体

2)用咪咪的话总结:我知道了,原来是边对边,角对角把手帕叠整齐。谢谢你们,我回家去试一试,再见!

2、游戏情景二:小狗在门口哭。

1)提问:哎呀,谁在哭呀?我们也去问一问它为什么哭?(继续引导幼儿知道长大了,会关心别人)小狗不会穿衣服,怎么办?你们是怎样穿衣服的?(让幼儿动手操作穿衣)

2)观察幼儿穿衣情况并随机提出问题

小狗的话:咦,怎么有的小动物把字穿在前面,有的小动物把图案穿在前面,我学谁??

引导幼儿观察并提问:中洞洞(领子)是怎么样的'?低的穿在前面还是高的穿在前面

随机让幼儿观察衣领高低特征明显的同伴,知道低领在前,高领在后并这样穿的道理

小结:原来低领穿在前面是很舒服的。

3)引导幼儿帮助同伴(正确穿衣)

4)小狗的话总结:现在我知道怎样穿衣服了,低领在前面,高领在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。谢谢小动物,你们的本领真大。

我长大了小班教案篇7

活动目标:

1.初步学习使用简单的礼貌用语:请进、谢谢、再见等。

2.培养幼儿与妈妈之间的亲情,知道自己长大了。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

7.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备:

幼儿做的美工作品、娃娃家的常用玩具场景图-全家福、爷爷、外婆的装饰用具

活动重难点:

活动重点:培养幼儿对娃娃家游戏的兴趣

活动难点:初步学习简单礼貌用语,请进、谢谢等,并能吐字清楚。

活动过程:

本次游戏是一个情景游戏,通过爷爷、外婆等亲人来做客,幼儿与他们之间的交流构成一个能体现幼儿懂礼貌、尊敬长辈的情景游戏。

1.妈妈与幼儿在一家装饰美丽的家。

2.妈妈出去买菜,爷爷、外婆分别来到家里做客,并送给幼儿们礼物"六一"儿童节了,幼儿们有礼貌的招待了客人。

3.妈妈回家后,知道此事表扬了他们。

4.邻居家(其他活动区的'小朋友)的屋子还没有布置完,妈妈带领孩子们一起去帮助邻居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

5.结束

备注:老师既扮演妈妈,又扮演爷爷、外婆。

活动反思:

让幼儿知道自己真的长大了,教师用欣喜的语气感染幼儿,对幼儿的成长表示肯定、欣赏,从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感,再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物,对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬,使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力,进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标,完成了教学重点。

我长大了小班教案篇8

活动目标:

1.锻炼幼儿行走、跑的能力。

2.培养幼儿初步的合作能力。

3.能根据指令做相应的动作。

4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备:

纸箱自制老母鸡、小虫卡片、鸡宝宝头饰若干

重点难点:

幼儿走跑的能力。

活动过程:

一、谈话激趣,示范引入

教师藏在老母鸡的肚子里,一边念儿歌一边做动作:“鸡宝宝鸡宝宝长大了,伸伸脑袋出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,拍拍翅膀出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,两条小腿出来了;鸡宝宝鸡宝宝长大了,高高兴兴蹦出来了。”

请幼儿仔细看鸡宝宝是怎样从蛋壳里出来的。

二、师幼共同玩游戏

1.幼儿说儿歌,教幼玩鸡宝宝出壳的游戏。

2.捉小虫

谈话:小朋友你们看草地上有许多小虫子,现在鸡宝宝长大了、我们该自己到草地上捉小虫子了。

其中两个幼儿合作钻进老母鸡的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小虫;看哪一组桌的虫儿最多。

师幼开始游戏。

注意事项:走跑时要小心绊倒、以免碰撞。

三、游戏:老鹰抓鸡宝宝

小朋友,鸡宝宝已经长大了,老鹰要来捉鸡宝宝,我们应该怎么办。

老师扮演老鹰,幼儿扮演鸡宝宝。

活动延伸:

请几名幼儿手拿纸箱一个跟着一个走,连在一起玩开火车的游戏。

活动反思:

孩子们对这一游戏很感兴趣,锻炼了幼儿的走跑的能力。许多幼儿都能顺利完成任务,教师要随时提醒幼儿不要碰撞,对于小班的幼儿躲闪的能力还有一定的难度,可多加练习。

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