初读这本书，还是从课本上了解到的，在三、四年级的教课书上选登了两篇。一篇是《争吵》，描述的是安利柯和克莱地两个四年级学生，因为克莱地不小将安利柯的墨水瓶碰倒了，墨水将本子染脏了，于是引发了争吵。最终，克莱地请求和解，他们就又快快乐乐地做朋友了。还一篇是《卡罗纳》，写的是卡罗纳因为母亲的去世，内心十分悲痛，结果受到老师、同学以及我的母亲的关爱的故事。我读了这两篇课文，觉得作者是抓住了一个微不足道的渺小的事情，告诉我们一个深刻的道理，如第一篇表达了朋友之间应该互相宽容，第二篇赞颂了人间的真情。

这些故事非常吸引我，于是让爸爸买下了这本书，真正地去感受这本书的魅力。在书里，我认识了品格高尚的卡隆，他身材高大，虽然他的家境并不怎么好，但是他乐于助人，保护弱小并且不接受别人的报酬。最让我感动的是，他还在母亲节前，花了三天三夜的功夫，写了一篇长达八页纸的歌颂母亲的文章，送给母亲做礼物。而且他还非常侠义，有一次上课，别人戏弄了带有残疾的克洛西，克洛西忍无可忍，将墨水瓶扔了过去，没想到正中刚进门探视的校长的怀里，校长再三审问是谁干的，卡隆都正直地回答：”是我!“

这本《爱的教育》全篇都是以一种温柔且清新的笔调，描写小学四年级的生活。这里的父亲也要求自己的孩子好好学习，但不会粗暴地将自己的孩子和别人对比，不会没完没了的督促着孩子，而是温柔如杨柳般的劝导……在这里，我还认识了虚荣心特强的华梯尼，他家境富裕，喜欢穿着富丽堂皇的衣服，在别人的面前卖弄阔绰;我还认识了可爱的”小石匠“，他总能将兔脸装得活灵活现，待人非常真诚，内心洁白无暇;还有为了别人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;门门功课第一的优秀生代洛西;家里是”图书馆“的斯带地……

?爱的教育》是值得珍藏的一本好书，通过一件件平凡、细微的生活琐事展示出人性的善良与纯洁，反映一种.种多样的”爱“。我读了这本书，受到了”爱的教育“，更加学会了怎么去爱。

《爱的教育》优秀读后感篇2

在《爱的教育》一书中，关于这样的理念，我觉得是应该值得借鉴的。人都是平等的，不管是从法律或者宗教上来说，这是基本道理之一。而我们现在的某些人眼中，只要有钱有权，就可以为所欲为。

我不是教育工作者，对于该如何教育孩子我不知道。但是我知道一个孩子所在的学校老师的好坏可能会直接影响孩子的一生。在《爱的教育》中，说表现出来的对教师的尊重，其实这个也是需要教师自身去做好本职工作。教育的大部分责任确实是在家长身上，但是教师是否负责也是教育的重要因素。我们的社会面前对教师还是比较尊重的，我们的教师也是比较负责的，但是有部分教师中还是存在一种不负责的现象。再说我觉得现在的教育制度也是有点问题的，孩子都生活在鲜花和掌声中有可能是温室里的花朵，经不起风吹雨打。

?爱的教育》是有引起我一些想法的地方，但是总体上我觉得还是不适合我们的孩子看。因为要是按照他所说的教育孩子的话，可以没有办法让孩子在现实的生活中生存。比如说，看到乞丐要伸出援助之手，我认为那是错误的。对于这一点，我其实在很多地方都是这么说的，现在的乞丐大部分是职业化的。也就是说，乞讨只是他的工作。我最看不惯的是一些带着孩子乞讨的这些人：你们要把孩子教育成什么人？！现代的社会不是明朝初年的时候，讨饭中的人也可以当上皇帝。现在的社会更多的是要靠教育让一个人不至于成为社会的累赘。他们这样的做法怎么可能教育出好的人才？！

作者是从孩子的角度看待问题，也有一些很是经典的看法，不过我觉得总体还是有点过于浪漫。如果真实的意大利是这样从小就从他书中描写的这样做的话，这些做法值得我们借鉴。

《爱的教育》优秀读后感篇3

读着《爱的教育》，我思绪万千；合上《爱的教育》，我心潮起伏。书中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，时时感动着我，让我的心情久久不能平静。有时，我自己仿佛也成为了其中的一员，看看他们，想想自己，我感到自愧不如。

记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。记得有一次，我遇见一个伸手向我乞讨的小孩子，我竟然冷漠地在他面前走过。和卡罗内一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小呀！虽然我上前掏尽所有的零钱给他，也挽回不了他那残酷的`生活现实，但至少可以给他灰冷的前途送上一丝温暖吧。在处理与同学的关系上，我有时也会因为小事而与他们吵架。其实，在世界上，处处播撒着爱的花粉。就拿这一次四川发生里氏8.0级大地震来说，从人们知道这个噩耗的那一刻起，援助之手就源源不断地伸向灾区。俄罗斯、日本等国也向四川派去了救援队、医疗队。人们纷纷向地震灾区的人们捐款捐物，希望帮助他们早日重建家园；学生们也把买玩具、吃零食的钱省下来，捐给灾区的小朋友们，希望他们能在日住上楼房，早日重返教室。这就是爱，毫不吝啬金钱，毫无保留地奉献爱心。

中国的大文豪孔子曾说过：“仁者爱人。”有仁者之心的人，首先必须具有一颗美好的爱心。朋友们，让我们学学卡罗内、洛贝谛他们吧，多献出一点爱，用爱的钥匙，去打开人们的心扉，那么阳光将照耀到世界上的每一个角落！

《爱的教育》优秀读后感篇4

寒假里,我读了一本的书.这本书通过一名小学生记日记的形式,讲述了安利柯小学生的所见所闻.这本书用朴素平淡的语言,描述了一些不平凡的人:铁匠的儿、老师匠的儿子、父亲的老师、少年鼓手等等. 这本书最让我感动的是>.这篇日记里有一个小少年,军官让他看一看四周有没有敌人,他为了完成军官交给他的任务，不怕困难和危险，机智勇敢地完成了交给他的任务，并且献出了他宝贵的生命。当我读完这则日记时，非常感动，因为他那么勇敢，那么热著，那么坚强的完成了任务，而我在生活和学习中，缺少这种执著，有时遇到不会的难题，想都不想，就问别人，从没有坚持着去解决它，在这点上，我得向小少年学习。同时看到他丢去生命，我也非常难过，想想自己现在的美好生活，和他相比，我必须去珍惜。还有一篇让我感动万分的是《万里寻母记》，这则日记说有一位仅三岁的意大利小朋友马尔。可是去遥远的地方寻找他的母亲的故事，为了寻找母亲不怕路途的遥远，每天睡在草堆上，每天还忍着饥饿，只能吃一点点面包，还忍受脚给他的种种折磨，鞋底都磨穿了，打起了血泡，他终于经过了千辛万苦找到了自己的母亲。读完这篇日记后，我才知道要听爸爸妈妈的话，相让之下，我还经常气我的爸爸妈妈，还嫌他们唠叨，真不应该。通过这本《爱的教育》的书，让我深深的感受到了我们这个时代的幸福生活和快乐，让我们互相关心，互相帮助，团结一心，让我们都行动起来，让世界永远都充满爱吧！

《爱的教育》优秀读后感篇5

?爱的教育》，书名使我思考。爱究竟是什么？带着这个思考，我与一个意大利的小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。

?爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的成长故事，记录了他一年之内在学校。家庭。社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国。父母。师长。朋友的真挚的爱，有着感人心肺的力量。文章中的孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方，小说记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写出了他们呕心拉呕心沥血的教子篇，这本小说在漫长的.岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长，可以说，这是一本永远不会过时的书，它用爱塑造人，引导我们保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸和苦难。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。

如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议，但爱正是没有尽头的，愉快的旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿，那么这样的生活必将使人痛苦厌倦，反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻样，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。

读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，怎么生活，怎么去爱，在感动中，我发现爱中包含对生活的追求。

《爱的教育》优秀读后感篇6

星期日的下午，我约马翔去金润发读书。在读书角的那边我们读了一本《爱的教育》那本书《爱的教育》我明白了许多道理。

?爱的教育》这本书主要的内容是：开学了“我”和母亲好不容易从门口挤进来，十点钟才找到三升四的班级，但是也有点难过，因为不是三年级的老师教了，不久就融入了四年级的大家庭里，这个班有五十五人，在老师的培育下，同学们的成绩也不断的提高，但班上有几个捣乱分子，趁着老师不在就欺负一个手臂骨折的同学，有的用三角尺打他，有一个装成他的样子，说他是：残疾鬼，畸形儿残疾的同学忍不住了将墨水扔了出去一不小心砸到刚进来的老师的胸口上，卡隆行侠仗义，说是自己干的，担愿受罚。在学习生活中，卡隆也乐于助人，老师只要有急事就找卡隆，卡隆也会随叫随到。卡隆个子高大，是班里最高的人，低年级因为个头矮小，留了几个年级，所以才高出同班同学的一大截，还有一双可以将木板打出一个洞的拳头。经过了许多的挫折与关爱，日月如梭，光阴似箭，眨眼间，一年过去了，谁的心都有裂开的疼痛，因为彼此之间将要告别，老师报同学们的期末成绩的时候同学们都非常紧张，因为过度的紧张，所以同学们头上直冒着冷汗。

我对《爱的教育》这本书给我的感受是：用自己的爱去教育孩子们，不要用责骂来教育孩子们，整本书都围绕着“爱”这一个话题，同学们的爱，母亲的爱，老师的爱。互相体谅，互相帮助，互相关爱，团结互助，让自己的爱去感染别人，并且要让对方知道，这才是爱所产生的一种教育，引导对方走上成功的道路。

爱的力量是无穷的，只要你能充分的利用，就能发挥它的作用，世界上的爱就无处不在，它会让你感到不一样的温暖，让你知道爱的神奇的地方。

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