教师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“所有苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声响亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最后指到哪个幼儿，就让他说出他最喜欢的水果，然后继续念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。

（二）、让幼儿倾听儿歌，打出节奏：

1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是

×× ×× | ×× ×|的节奏。

2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最后一个音用拍腿来表现。

3、完整地把儿歌的节奏打出，要求教师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把注意力集中在打节奏上。

（三）、二声部节奏训练：

1、教师打出× ×| × ×× |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。

2、引导幼儿找出与教师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小朋友是不同的，小朋友拍手时老师拍腿，而在最后，小朋友拍腿时老师拍了两下手”。

3、分成两组，进行二声部节奏训练。

（四）、表现儿歌：

要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，第二遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。

（五）、老师用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的节奏型与幼儿告别，而幼儿用相应的节奏型与教师告别。

幼儿园音乐大苹果教案篇2

教学目标：

1、正确掌握4/4拍节奏，能够通过身体模仿动作、乐器演奏熟练掌握乐曲的节奏。（重点）

2、能根据教师指挥的手势迅速做出动作反应，注意乐器相互协作演奏，演奏出苹果丰收的愉快场景。（难点）

3、感受苹果丰收的快乐场景，体验与同伴创造性的配器和合作演奏的快乐。

教学准备：

课件；苹果丰收音乐；铃鼓、碰铃、圆舞板若干。

教学过程：

一、伴着欢快的音乐幼儿模仿摘苹果的动作进入活动场地，体验摘苹果的愉快心情。

1、教师引导幼儿交流：你摘苹果时心情怎么样？

2、教师小结：摘苹果是一件快乐的事情，下面我们一起来听一首乐曲，这首就是表达了人们丰收苹果时的愉快心情，我们再看看人们是如何庆祝苹果丰收的？

二、教师运用视听欣赏法，引导幼儿通过边看图片边欣赏乐曲相结合的方法，感受乐曲的节奏特点，了解丰收给人们带来的快乐。

1、幼儿欣赏后回答：这段乐曲感觉怎么样？那乐曲是几拍的呢？教师带领幼儿尝试拍打乐曲的节奏并简单介绍乐曲。

2、刚才苹果丰收了，人们都干了什么？请幼儿模仿，初步尝试用身体动作表现丰收的快乐。

三、结合图谱，引导幼儿探索用身体动作表现苹果丰收的场景，掌握乐曲的基本节奏。

1、出示身体动作图谱，引导幼儿观察：图谱上有哪些劳动动作？请幼儿自主探索。

2、教师请个别幼儿示范，规范幼儿动作，我们现在完整表演一遍，提示幼儿男孩、女孩的动作幅度可以有差别。

3、幼儿跟随音乐完整表演身体动作，提示幼儿注意用表情和眼神与动作协调。

四、变换图谱，引导幼儿回忆乐器的使用方法并尝试自己练习演奏不同乐器的节奏并完整演奏乐曲。

1、教师变换图谱，请幼儿观察：图谱有什么变化？你发现了什么乐器？

引导幼儿初步掌握乐器图谱的节奏。

2、请幼儿取出自己椅子下的乐器，演示乐器的使用方法，教师规范幼儿的动作及姿势。

3、跟随音乐幼儿演奏乐曲，提醒幼儿控制好自己的乐曲并注意节奏的准确性。（配班教师进行录像）

4、利用回放体验法请幼儿欣赏刚才演奏的片段，引导幼儿自我评价：你们认为刚才演奏的怎么样？哪里演奏的好？怎样会演奏的更好？

5、幼儿完整演奏乐曲一遍后交换乐器再次演奏。

6、请幼儿来当小指挥，带领大家演奏。

五、演奏结束，请幼儿分组收好乐器，提示幼儿轻轻放到指定的地点，出活动场地。

幼儿园音乐大苹果教案篇3

活动目标：

1、愿意和同伴一起参与活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

课件，音乐。

活动过程：

一、出示图片，初学歌词

1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。

2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上许多红苹果，一个一个摘下来。）

3、念后半部分：我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

二、欣赏旋律，初步学唱

1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。

2、师范唱，幼儿欣赏。

3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。

4、幼儿跟唱，鼓励幼儿边唱边做动作。

5、师带领幼儿边唱边表演。

三、尝试仿编，延伸活动

1、问：你还喜欢吃什么水果？

2、鼓励幼儿把自己喜欢的水果编进歌曲中。

教学反思：

这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活经验为主题，以歌曲《苹果》为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创造性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多观察这些孩子的表现，及时的肯定并鼓励他，帮助他，逐步树立他的自信心。

幼儿园音乐大苹果教案篇4

设计意图：

熟透了的苹果是红彤彤的，像小朋友害羞的脸蛋。歌曲《苹果》歌词、曲调简单，适于小班幼儿演唱，进行简单的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活经验，开展丰富的想象，运用各种方式创造性地表达自己的认识与情感。

活动目标：

1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简单的仿编。

2、知道苹果很有营养，多吃苹果对身体健康有好处。

3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。

活动过程：

一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿兴趣。

1、一起去看看果园里熟了的果子。

2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。

二、引导幼儿观察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数经验。

1、（出示立体树）这是一棵什么树？

2、树上有许多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？

3、小结：有许多红苹果，数也数不清。

三、在模仿摘苹果的过程中帮助幼儿熟悉歌词、演唱歌曲。

1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。

2、听音乐模仿摘苹果的动作。（可以请个别能力强的幼儿来表现一下，引导其他幼儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）

3、有节奏地念歌词，再次模仿摘苹果的动作。

4、重点提问：你喜欢吃苹果吗？为什么？

小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小朋友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。

5、摘苹果是一件很开心的'事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。

（1）教师边模仿摘苹果，边演唱歌曲。

（2）幼儿和老师一起边唱边模仿摘苹果。

四、引导幼儿替换简单的歌词，进行仿编。

1、刚才我们摘了许多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有营养，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。

1、替换歌词（黄苹果、青苹果）。

2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。

活动结束：

今天摘了许多好吃的苹果，大家开心吗？下次我们再一起去摘其它的水果。

活动延伸：

用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做游戏“摘水果”。

附歌曲：

苹果

1=c

5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2

树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，多吃苹果身

2 1 - ||

体好。

活动反思：

在本次音乐活动选择贴近幼儿生活经验。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教育因素，是我们在音乐创新活动中一直探索的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教育的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的快乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。

幼儿园音乐大苹果教案篇5

活动目标：

1、感受音乐中的节奏xxxxx和xxxxx，能够快乐的歌唱。

2、能用肢体创表现歌曲，激发幼儿的想象力。

3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

多媒体课件、音乐、节奏图谱、苹果图片、毛毛虫木偶。

活动过程：

一、情境导入教师出示木偶：小朋友们好，我是可爱的毛毛虫，竖起你们的耳朵听一听，我在干什么？幼儿猜想,(放ppt１：啃苹果音效)

1、播放毛毛虫啃苹果的音效，幼儿猜想。(ppt2)

2：毛毛虫啃苹果的图片3学习节奏

1：xxxxx,小朋友再模仿。(放ppt3)