要想在后续工作中表现更加得更出色，我们必须学会写好工作总结，大多数的人都明白出色的工作总结，才能帮助我们得到更多成长，下面是优好文网小编为您分享的提质增效工作总结7篇，感谢您的参阅。
提质增效工作总结篇1
20xx年，在县委、县政府的正确领导下，在县委农工办的指导下，围绕“一二三四五”总体发展思路，坚持“农业兴县、工业强县、三产活县”的发展战略，着力推进农业提质增效，实施“农业景观化、景观生态化、生态效益化”战略。有力的促进了全县农业工作大发展，促进我局工作的有序开展。现将一年来的工作总结如下；
一、加强领导，明确责任
年初，我局将农业提质增效工作列入全年工作计划，制定目标任务。为确保目标的实现，我局成立了以局长为组长，副局长为副组长、各股室负责人为成员的农业提质增效工作领导小组。明确农业工作主要由我局科技情报所牵头具体负责，相关部门协调，落实具体经办人员，保证了组织机构完整。
二、强化宣传，提高认识
为了提高广大群众的提质增效意识，我局利用“三下乡”、“科技之春”等时间节点，深入宜东、皇木等乡镇开展农业实用技术宣传活动。通过大力开展技术宣传教育，极大地增强了人民群众的发展意识，提高了公众关心生产生活方式，积极参与农业发展，充分利用环境气候优势、生态资源、发展特色农产品，增收致富。
三、齐抓共管，加强管理
在工作中，我们严格按照健康绿色生态的要求，结合部门职责和部门实际，抓住重点，齐抓共管，有效实施，强化管理，使农业提质增效目标责任中各项内容和指标落到实处，各项工作有序展开。
1、充分发挥专家大院学院教授的作用，邀请四川农业大学吕秀兰、陈文瑞、徐增华、龚荣高、严泽生等多位教授到后域、清溪、富泉、小堡、皇木等乡镇开展果蔬新品种选育技术培训和指导，开展了甜樱桃、苹果、黄果柑、高山蔬菜的管理实用技术的现场培训，免费发放优质种苗1000余株和管护肥料1000余斤。
2、积极发挥县内专业人才的作用，邀请农业局专家周琼、聂巍、陶世海等在县内各乡镇进行技术讲解和指导。采取理论讲解和实地种植指导相结合的方式，讲解了大樱桃、桃子等果树种植、肥水管理、修剪、病虫害防治和用药等知识，现场解答了农户实际种植管护过程中遇到的问题。
3、促进农村技术能人社会化服务特色产业，按照《汉源县人民政府印发汉源县“经果林管护提升行动”实施方案的通知》（汉府发〔20xx〕20号）相关要求，完成第一年度社会化采购农业技术服务相关服务费的兑付工作；并根据工作开展情况，重新代拟了《关于20xx年实施经果林管护社会化采购农业技术服务的通知》，将按照相关程序启动新一年度的经果林管护社会化采购农业技术服务工作。
4、充分利用我县优势资源，立足新技术、新品种引进和示范推广应用、特色资源开发等，以促进农民增收、提高产品质量和劳动者素质为目的，加强与省市科知局的汇报和沟通协调，深化县校院科技合作，积极组织科技计划项目申报。
按照省市项目申报指南，组织我县多家单位、企业和合作社申报《林下蛋鸡生态养殖无污染循环模式集成与示范》、《甜樱桃新品种推广及其标准新型配套技术产业化示范》、《一种紫薯酒及其制备方法专利成果转化项目》、《汉源县中高山贫困区“糖心苹果”和甜樱桃安全优质高效栽培技术集成与应用示范》4个农业类省级科技计划项目和《紫薯酒及其制备方法专利（zl20xx10240450。8）实施项目》、《白芨林下种植技术研究及示范推广》多个农业类市级科技项目。截至9月底，《白芨林下种植技术研究及示范推广》和《雅安市调味品（花椒）工程技术研究中心》等项目已批准立项，到位项目经费共50万元。
5、调整联系村“第一书记”，重新选派唐伟凡同志到双溪乡涂家村担任“第一书记”。继续实施《雅安百里茶果药产业带有机生态安全生产技术试验示范》和《林下养鸡技术集成与示范》两个项目；启动省级项目《汉源县果园林地养鸡技术集成与示范》；邀请县农业局畜牧、农业专家开展实用技术培训8次，发放果树种植资料20xx余份，有力助推精准扶贫工作。
6、组织开展“三下乡”活动。在九襄镇、清溪镇，宜东镇等乡镇，为群众宣传、讲解农业技术知识，发放了科技、法律、安全、健康、文明、反邪教、环保等各类资料共计15000余份。成功开展了“科普宣传月”、“科技宣传周”、“科普活动日”等活动。紧紧围绕“绿色发展脱贫奔康”主题，组织农业科技人员开展技术培训、技术咨询、科技成果推广等科技服务，深入田间地头，传授农业技术知识，解决实际生产问题。共开展实用技术培训1500余人次，发放各类资料120xx余份，接待群众咨询800余人次。
提质增效工作总结篇2
根据市直机关工委《关于促进基层党支部党建工作提质增效的工作通知》，我支部深入贯彻落实习近平总书记在中央和国家机关党的建设工作会议上的重要讲话精神，以党的政治建设为统领，切实树牢政治机关意识，紧扣“更生动、更亲民、更高效”，全面开展支部党建提质增效行动，对标政治过硬、组织过硬、队伍过硬、业绩过硬目标要求，建设让党中央放心、让人民群众满意的模范党支部。
一、聚焦“三个表率”，建设政治过硬的模范支部
坚持把党的政治建设摆在首位，牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，以党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
一是加强理论武装，在理论学习上作表率。坚持“一周一学习、一月一辅导、一季一交流”，深入开展提升“七种能力”等专题学习研讨，实现“干部带头学、支部常态学、党员自觉学”，引导党员养成长期为自我“充电”的良好习惯，通过学习夯实理论基础，强化实践能力，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，发展出生动活泼的基层党建，形成了生动活泼的学习热潮。
二是提高政治站位，在对党忠诚上作表率。举办“学党史不忘初心、知党恩砥砺奋进”演讲比赛，开展“弘扬建党精神，赓续红色血脉”革命传统教育，定期集中开展党章党规教育活动，推动自觉向领袖看齐、自觉对照党章党规、自觉对标先烈先进，着力锤炼忠诚干净担当的政治品格，切实增强做到“两个维护”政治自觉、思想自觉、行动自觉。
三是强化工作落实，在履职尽责上作表率。认真落实上级党委关于支部标准化建设、政治理论学习、党史学习教育的工作部署。扎实开展学习贯彻落实习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神进行“回头看”，建立任务清单、责任清单，推动疫情防控、业务工作和市委巡视组反馈问题整改等工作，坚决将上级党委决策部署落地见效。
二、聚焦“三个提升”，建设组织过硬的模范支部
树立大抓基层的鲜明导向，按照“政治功能要强、党组织班子要强、党员队伍要强、作用发挥要强”要求，着力锻造坚强有力的机关基层党组织。
一是实施支部建设整体提升工程。进一步优化支部组织设置，支部书记牢固树立“抓好党建就是最大政绩”理念，严格履行“第一责任人”职责，班子成员严格按照职责分工，各司其职，各负其责，尽职尽责，不断加强支部政治核心作用、战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
二是实施党员教育质量提升工程。强化党员教育管理监督，抓实“三会一课”、主题党日等基本制度的落实，规范组织生活会和民主评议党员工作。全面创新主题党日机制，着力增强党味、体现特色、强化功能。进一步规范发展党员工作，切实提高发展党员质量。
三是实施党务干部能力提升工程。严格按照市直机关工委《关于基层党支部党务干部配备的规定》，选拔政治素质强、业务水平高、纪律作风严的党员干部专职从事党务工作。与先进党支部开展党建交流，开展党务业务专题培训，进一步提高党务干部专业能力和党务工作规范化水平。
三、聚焦“三个深化”，建设队伍过硬的模范机关
积极弘扬党的光荣传统和优良作风，教育引导支部党员干部职工强化政治意识、宗旨意识、初心使命、责任担当，不断提升人民群众的获得感、幸福感、满意度。
一是深化“我为群众办实事”实践活动。深入践行“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求、立足本职，以学促行，聚焦群众急、难、愁、盼，结合队伍主责主业，扎实开展“我为群众办实事”实践活动，用实际行动践行xxx的使命与担当。
二是深化“业务大学习、能力大提升”活动。建立党建工作与业务工作互促共进长效机制，持续开展“请进来教、走出去学”培训活动，围绕xxxxx、xxxxx、等中心工作开展业务培训，不断加强支部全体党员干部职工的综合能力素质，积极参加党务干部业务大比武活动，切实提升党员干部、党务干部服务发展的能力水平。
三是深化“正风肃纪提作风”教育活动。常态化开展警示教育，切实筑牢拒腐防变的思想道德防线。建立党员干部廉政档案，针对要害岗位开展廉政风险点大排查，对新入职、任职的党员干部及时进行廉政谈话。开展“四风”整治活动，切实提高工作效率，强化作风建设，树立机关干部良好形象。
四、聚焦“三个坚持”，建设业绩过硬的模范机关
紧贴经济建设工作大局，推动支部全体党员干部和职工深入开展岗位建功活动。
一是坚持在服务发展中勇担当。围绕“四个高质量”“提质增效年”“三大新”“四大经济”“六大行动”等中心工作，广泛开展调研、讨论，研究提出创新开展工作的对策方法，在服务经济建设中展现xx党员干部的担当作为，不断推动xx经济高质量发展。
二是坚持在岗位奉献中打头阵。开展“亮身份、亮职责、亮承诺、亮实绩”活动，认真推选“优秀党员”“先进党务工作者”，积极推动年轻党员干部到企业和商会开展点对点服务，扎实完成抗击疫情、复工复产、抗洪抢险、抗击寒潮等急难险重任务。三是坚持在服务群众中当先锋。深入开展脱贫攻、新农村建设工作，坚持重心下移服务群众，优选xx名优秀年轻党员干部为帮扶责任人，开展“决胜脱贫攻坚，党员勇当先锋”活动，确保“两不愁三保障”全面达标、建档立卡贫困户全部脱贫。深入开展与社区共驻共建活动，开展机关与社区党建联建，组织x名在职党员到小区报到为群众服务。
提质增效工作总结篇3
为推动实施“双减”工作,我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
一、自开展工作以来，我校主要开展了以下专项工作：
（一）建立长效机制
探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。
建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
（二）制订了作业设计的原则
1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。
2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。
3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
（三）强化作业布置研究
以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。
（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。
彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。
二、下一步打算
下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。
提质增效工作总结篇4
新的学期开始了，“双减”工作迅速地全面铺开，在给学生和家长带来新的机会和改变的同时，也给学校和教师提出了新的机遇和挑战。如何整体考虑学生的校内外生活，如何合理布置课内外作业等现实问题，都第一时间摆在学校尤其是教师面前，相信最近每一个老师，或多或少都有了些焦虑：双减怎么减？减了作业减了练习，怎么落实课堂教学质量？低年级学生不留书面作业，中高年级各科作业总和不超60分钟，我可以利用哪些途径提高孩子的数学技能与能力？
陈特的讲座——《“双减”政策下有效作业的设计》，就在这个时候来了，就像一场及时雨。它引导我们：
一、向课堂教学设计发力，把更多的精力，花在课堂教学设计上，向40分钟要质量。
陈老师以不同课例，简单清晰地让我们看到课堂教学中的一些容易犯的错误：
1、告知式的课堂教学，看起来效率最高，但没有过程参与的学习，易造成“高分低能”的现象。
过分强调过程参与，看起来孩子们学得很开心，但却是一种低效的学习，因为学生在课上做练习的时间没有了，往往需要在课后增加很多补救式作业。
2、长时间的复习铺垫后展开教学，没有在学生注意力最集中的阶段展开教学，容易造成“前松后紧”如同吃夹生饭的学习效果。
他建议，课堂教学要：在课堂教学的关键处发力，快引入、寻突破、后拓展。在保证课堂教学质量的同时，还要给学生留几分钟的课堂作业时间。没有在课堂教学的关键处发力，会造成课堂教学拖拉，挤占学生作业时间，学生对知识理解与掌握不够，也是作业多的原因之一。
二、在作业的设计上发力。
减少简单记忆、机械重复的作业，提高自主设计作业的能力、设计分层作业、加强作业批改和反馈、加强作业管理等。
作业是课堂教学的辅助和补充，只有课堂教学的质量提高了，目标落到实地了，作业才能减得下来。
提质增效工作总结篇5
根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展“生态课堂”的探讨，以“促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学习，爱学语文。
一、学生课前预习“四读法”，老师集体教研备课
新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学习课文的时间就缩短了，课堂学习质量也会有所提高。而除了学生认真、系统地预习外，语文老师们在上课之前都先进行整个教研组备课，群策群力一起讨论研究后可以化繁为简，将不必要的课堂教学内容删去，这样课堂教学就不存在繁琐、空洞、沉闷。老师上课不需要面面俱到，那些喊“累”、“负担重”的老师往往是被自己空洞无味的内容教学所累，真正有效的教学反而会激发老师们的兴致和动力。
二、课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见
老师们要果断地和阅读教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。
四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。
两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。
三、让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣
语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和习作的安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的习作练习。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。习作可选择的素材很广，但学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。而且在想象的过程中学生又容易犯胡思乱想和神化的毛病。备课组的老师在上课之前想到：正好，很多孩子都去过医院就诊。孩子们最害怕的就是打针吃药。每一次生病都是他们痛苦又印象极深的经历。写孩子们有体会的事，写孩子们有话可说的事，儿童医院一定是他们绕不开的话题了。于是，《我的奇思妙想》作文指导课的内容定位《我设计的超级儿童医院》，结果同学们用手中的纸笔发明了声音控制的药瓶盖，能自动吸附空气中有害物质的植物，测体温的扫描仪，称体重的滑滑梯，能边玩边检查心肺功能的碰碰车，能溶解再造型的关节修补器，这才是他们心目中的儿童医院。《我的“院”望》、《二十年后的儿童医院》、《畅游儿童医院》、《未来的儿童医院》、《医院≠打针吃药》、《快乐医院》《儿童医院?游乐园!》，当边老师阅读这些作文时，不禁对学生深刻的体会，丰富的想象力，强烈的表达愿望心生赞叹。
老师们要立足教材，寻找课文中的练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。
四、对学生进行分层次指导，“图书漂流”提高学生课外阅读量
老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。
除了教材学习外，学生的课外阅读量也是非常重要的。“图书漂流”这种形式由来已久，很多学校都曾经开展过但都不了了之了，其实有没有效果关键在于还是在于是否能有效、持续地开展。据悉，针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。
提质增效工作总结篇6
按照提质增效年活动方案通知精神和要求，20xx年是集团公司提质增效年，为扎实组织开展提质增效年活动，提高资产、资源营运水平，全面提升企业管理工作质量，确保活动取得实实在在的成效。进一步巩固“管理提升年”活动成果，现就深入贯彻实施提质增效年活动上半年工作总结如下：
一、精心谋划安排，奠定活动基础。
一是认真动员部署。为机械厂“提质增效年”活动开好头、起好步，扎实有效的开展，4月8日下午召开全厂员工大会，对机械厂开展“提质增效年”活动进行动员和部署，会议传达了公司“提质增效年”活动精神，认真学习了相关文件，通过学习，使全厂党员干部对开展提质增效年活动的重要意义等有了较为明确的认识。二是制定实施意见。为确保机械厂“提质增效年”活动顺利开展，厂支部根据公司实施意见，结合单位工作实际，制定了机械厂“提质增效年”活动实施方案。三是成立领导机构。为切实加强对活动开展的组织领导和督促检查，成立了以厂长为组长，支部书记为副组长，机关职能组及各班班长为成员的活动领导小组。
二、创新活动载体，明确活动重点。
按照公司开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作，我厂提出了“突出两个重点、强化四项管理、开展五项活动”为主要内容的活动载体，以此确保我厂“提质增效年”活动能够抓的实，抓出成效。
一是抓学习，促思想认识提高。干部职工通过对科学发展观等政治理论的学习，政治意识、大局意识、责任意识、服务意识明显增强，在思想、行动上能够与厂及公司保持高度一致。二是抓纪律、促工作作风改进。为了营造良好的干事创业环境，确保政令在厂的各项工作中得到坚决落实，活动开展后，我厂严明工作纪律，严格实行职工考勤，现在上班迟到早退的少了，工作时间玩手机、上聊天的没了，技术服务及时到位。三是抓效率，促工作任务落实。对已落实的重点项目和重点工作，明确时限、目标和责任，科学安排、加快进度、保证质量。四是抓制度，促服务质量提升。安排专人清理和完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、责任追究制、绩效考评制等工作制度，并严格落实，全厂干部员工工作效能和服务质量明显提升。
通过活动开展，争取在五个方面得到提升：一是生产规模有新发展。1-6月份，完成机械加工总量吨，产品销售收入万元，对外销售收入万元。二是标准化建设有新突破。大力开展安全标准化创建工作，建立健全各类安全生产制度与各类标准化台账，按照要求分工种完善了三级安全教育培训厂一级课件，完善了厂内消防设施的安装，完善了各类警示牌的补充，完善了厂区内环境整治等各项工作，促进和激发员工良好安全标准化工作创建氛围。
三是对外创收有新提高。抓好与周边企业合作，1-6月份承接自来水公司管路改造等项目，对外达到151700元新高。四是引进新设备达到新成效。引进新设备，解决劳动力缺少问题，上半年引进半自动切割机，实现长距离直线、圆弧气切割可自行切割，同时操作者能进行其它作业，进一步解决了人员不足的问题。五是技术革新有新进展。加工班吴胜改良了车床钻孔自动供给装置，改进前需要人工手摇进给费时费力，改进后进给量均匀，工作稳定，机械损伤减小，大大降低劳动强度；加工班刘吉龙自主创新了线切割机装夹膜具，由原来的单一工件加工变成了成批加工，功效成倍增加；铆焊班黎燕明运用了电脑放样应用软件，简化了现场放样复杂的计算程序，通过电脑直接计算得出数据，促进功效，效率稳步提高。
机械厂“提质增效年”活动虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足。一是宣传工作方面做得不够，在营造氛围上稍有欠缺；二是个别员工对活动重要性的认识还不够，没有把开展活动同推动工作有效结合起来，工作作风不实、效率低下的问题仍没有得到有效解决；三是在督促检查方面做得不够，个别班组活动抓的不紧。下一步，我厂将严格按照公司的安排部署，在公司“提质增效年”活动领导小组的指导下，抓活动，促工作，为“提质增效年”活动做出更大的贡献。
提质增效工作总结篇7
一、严格规范办学行为，夯实"减负增效"工作基础。
严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师"堤内损失堤外补"、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。为保证课程落实，学校坚持巡堂制度，坚决查处大小学科互占、空堂或放鸭子的行为。尤其在初三年级，多年来一直坚持足额开设体育、音乐、美术课并认真落实。我们认为，初三学生在紧张的毕业冲刺之时，体育、音乐、美术课既可以促进学生全面发展，也可以调节学生身心健康，消除学习疲劳，提高学习效率。
同时，学校紧紧围绕市局"两严格、两减少、一严禁"减负增效工作要求，切实规范办学行为。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、竞赛项目、违规办班补课等五个方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生到校时间是7:50，下午离校时间是17:20，学生每日在校用于集体教育教学活动时间没超过7小时，每天保证了学生1小时阳光体育活动时间，具体安排见作息时间表;学生家庭作业总量1.5小时左右;各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末、九年级月调考外，学校不再组织其他考试;严格执行中学竞赛审批制度，未经教育行政部门批准的竞赛，一律不参加;坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。
我们认为，有了规范的办学行为，就为探求"减负增效"的有效途径打下了坚实的基础。
二、加强教育教学管理，创新"减负增效"工作机制。
学校紧紧围绕发展规划，明确目标，分步实施阶段性工作重点，不断强化学校管理行为，增强服务意识，逐步探索了一条对我校适用的管理模式。在"创先争优"活动中深入开展"三类办公桌移动工程"，走近教师，走进课堂，走近学生。走进教师——学校干部参加教研组活动、教师集体备课和班主任活动;进一步推进教研组(备课组)及班主任队伍等两项工程建设，班级管理和教学研究工作更加精细和有效。强化日常监管，事前预案与及时反馈渠道通畅等措施，为平安校园、和谐校园建设提供了保障。
我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求"减负增效"的有效途径提供了坚强的保证。
三、开展丰富学生活动，完善"减负增效"工作过程。
丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、开拓视野、启迪知慧、激发求知欲。因此，我校将开展学科活动看作是提高学生全面素质的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化。既减轻了学生的学习负担，又增长了学生的才干，发展了个性，促进了学生的健康成长。
我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面发展，让他们不唯学、不唯分数，才能确保"减负增效"工作进程的顺利推进。
四、提升教师业务素质，落实"减负增效"工作效果。
教师是推进课程改革，实施素质教育，减轻学生负担，提高教学效益的核心力量。只有提升教师业务素质，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负增效工作效果。我校历来重视教师队伍的培养和建设。教师业务方面，我们一抓学习培训，二抓研究提高，三抓评优树先。
学习培训方面，采取"走出去"、"请进来"的方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩、交流活动，不断提高教师的业务素质、业务能力。
总之，我们中学将在各级领导的关怀支持下，继续全面贯彻执行教育方针，坚持科学发展，以创新为前提，以改革为动力，以科研为先导，以育人为根本，建立高效率的管理系统，建设高水平的师资队伍，营造良好的校园环境，全面推进素质教育，办人民满意的教育，把学校发展为学生追求、家长信赖、社会推崇、领导放心的市级示范学校，在减负增效的道路上继续探索出更有益的经验。
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