通过教案的准备，帮助我们更全面地评估教学效果，及时改进不足，在编写教案时，要注意将理论知识与实际应用相结合，优好文网小编今天就为您带来了小班画太阳教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
小班画太阳教案篇1
产生背景：
?太阳和月亮》是一首简单而有趣的诗歌，比较适合小班幼儿的年龄特点，。因此我选择《太阳和月亮》作为教材，通过情景化、游戏化的教学过程，使幼儿参与其中，幼儿在轻松愉快地游戏中自然地感受到白天的热闹和夜晚的安静。
活动目的：
1．理解儿歌内容及其描绘的画面。感受白天的热闹与夜晚的宁静，尝试用合适的音调和动作朗诵并表演。
2．尝试替换儿歌中的部分内容，较完整地表达“太阳出来了，＊＊醒来了”“月亮出来了，＊＊睡着了”。
活动准备：
1、诗歌图片两张。
2、音乐：《欢乐颂》、《摇呀摇》
3、各种动物、植物卡片若干
活动过程：
一、利用图片感受白天与黑夜，学习诗歌《太阳和月亮》。
1、出示太阳的图片，问幼儿：它是谁？（太阳）
2、对。太阳出来了，是什么时候？（天亮了；白天；晴天）来看看谁醒来了？（小鸟醒来了；小树醒来了；小朋友醒来了）（提示幼儿说完整“＊＊醒来了”）
3、他们醒来时做了一个什么动作？（揉揉眼睛；伸伸懒腰；还打了个哈欠）
4、我们一起来学学他们起床时的样子。（师生边念诗歌边表演）
5、小动物、小朋友都醒来了，他们会做些什么事情呢？
6、他们会唱歌跳舞呀。白天热闹吗？（热闹）白天真热闹。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
7、随《欢乐颂》的音乐，师生共舞。
8、出示黑夜的图片。月亮出来了，是什么时候？（晚上；夜晚；夜里）
9、谁睡着了？（小草睡着了；小花睡着了；小朋友睡着了）（提示幼儿说完整“＊＊睡着了”）
10、月亮出来了，大家都睡着了，一点声音也没有的，夜晚怎么样的？（夜晚静悄悄）
11、黑夜静悄悄，大家都睡着了。我们也休息吧。（感受安静的音乐，在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。）
二、共同朗诵诗歌
1、今天，太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。听老师来念一念。（教师朗诵第一段时节奏稍快，朗诵第二段时节奏舒缓。）
2、我们一起念念这首好听的诗歌。（看图片，师生朗诵诗歌）
3、小朋友们，太阳出来了，白天很热闹，我们用什么样的声音来念，那月亮出来，黑夜静悄悄该怎么念。（教师和幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌）
4、有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？我们一起来试试。
三、学习创编诗歌
1、太阳出来了，还有谁醒来了？（教师根据幼儿的回答逐一出示小动物的图片并贴在背景图上）
2、月亮出来了，还有谁睡着了？（教师根据幼儿的回答逐一出示小动物的图片并贴在背景图上）
3、现在，我们把小朋友编的诗歌一起连起来好吗？（教师和幼儿共同完整朗诵一遍幼儿仿编的儿歌）
四、游戏：和太阳、月亮一起玩
1、太阳和月亮刚刚也听到我们小朋友念的诗歌，夸我们是聪明的好孩子，现在想和小朋友一起做游戏，你们愿意吗？（愿意）
2、他们还给我们准备了很多的胸饰，小朋友可以选择自己喜欢的戴好。（幼儿选择胸饰）然后看看自己是谁，如果你听到“太阳出来了”，小朋友们就学学它的动作，说“ⅹⅹ醒来了”。如果你听到老师说“月亮出来了”，那小朋友就做睡觉的动作，还要怎么说（幼儿学习说）那现在你们准备好了吗？（好了）游戏开始了哦！
3、游戏几遍，最后一遍说给客人老师听
五、结束活动
呀！天亮了，我们到外面的草地上去玩吧！带幼儿自然地离开，去户外活动。
附：诗歌《太阳和月亮》
太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。
小班画太阳教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳，知道圆形是头尾相连。
2、喜欢画画，体验活动的快乐，知道太阳会给大家带来温暖。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)
活动过程：
一、回忆经验，引出课题。
1、师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)
浦老师可喜欢太阳了，你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?
2、师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!
二、引导讨论，画太阳
1、太阳公公的'身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)
2、穿新衣--太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)
3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢?
4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧!
三、激发创造，幼儿作画
1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形，并掌握勾线笔的使用。
2、注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
四、展示评价，引导欣赏
1、教师和幼儿一起欣赏太阳。
师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢?
2、游戏：与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)
师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢!
小班画太阳教案篇3
?设计意图】
最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是“太阳公公藏起来了。”孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。
【活动目标】
1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
【活动准备】
1、有晒太阳的生活经验
2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。
3、玩具小兔与玩具兔妈妈
【活动过程】
1、教师带幼儿做“抓亮点”的游戏，激发幼儿兴趣。
（1）教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上，不断移动，让幼儿去抓。
（2）请小朋友想一想，小亮点是从哪里来的？说一说太阳长得什么样？
2、教师讲故事《小兔找太阳》，引导幼儿学说故事中的对话。
（1）出示玩具小兔子：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，我们和它一起去找吧。
（2）教师有感情的讲述故事。
（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有谁？可爱的小兔子要去找什么？
3、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1）小兔来到屋里看到了什么？他是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
（2）小兔在菜园里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
（4）小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）
4、通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
（1）小朋友喜欢太阳吗？为什么？
（2）发散思维：还有谁喜欢太阳（例如小花、小草、小动物等）？为什么？
【活动延伸】
1、请幼儿到户外找太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。
3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》
4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。
小班画太阳教案篇4
活动目的：
1、知道太阳的光芒有七种颜色，愿意在集体中大胆表述。
2、体验传话游戏的快乐。
活动准备：
环境创设、录音、七种颜色的太阳宝宝图片等
活动过程：
一、情景导入：
1、 师：今天天气真好，让我们一起到花园里逛逛吧，多美丽
的景色呀!咦?这是谁啊?(幼儿和太阳妈妈打招呼)
2、(放录音)我是太阳妈妈，天空是我的家，美丽的地球是我生活的地方，我有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝，这些宝宝天天和我在一起，哎呀，今天我的这些宝宝不知跑到哪里去了，小朋友，你们愿意帮我找找吗?
二、游戏：找宝宝
1、哎呦，太阳妈妈有这么多的宝宝需要找，那你有没有听见太阳妈妈有哪些宝宝呢?
小结：太阳妈妈有七个宝宝，它们是红宝宝、橙宝宝、黄宝宝、绿宝宝、青宝宝、蓝宝宝、紫宝宝。
2、谁先去帮太阳妈妈找个宝宝呢?找到后要告诉太阳妈妈：你 给太阳妈妈找到了什么宝宝。
3、集体找
师：这么多人要去找。那这样吧，这次我们就一起去找，每个人找一个宝宝，找到了你可以告诉太阳妈妈，也可以告诉你的朋友：你找到了什么颜色的宝宝。
三、送宝宝回家
太阳妈妈真高兴，一下字找到了这么多宝宝，那我们快把宝宝送回家吧!
1、送宝宝
2、检查(快瞧瞧，宝宝有没有走错家，是不是都回来了)
四、传话游戏
让我来看看宝宝们是不是都到齐了，(边说边拿掉三个宝宝)好象还少了一些，哦，我知道了，宝宝说他们想和小朋友做游戏，我呀只能把要找的宝宝的名字告诉第一个小朋友，但是得请最后一个小朋友去找，你们有什么办法吗?
1、自由结伴，找五个好朋友。
2、传话
小班画太阳教案篇5
设计意图：
?纲要》中指出：“幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关”在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与诗歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对诗歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首诗歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。
活动目标：
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围，体验诗歌带来的不同意境。
2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
3、初步学习仿编。
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
活动重点难点：
活动重点：理解诗歌内容，学习有感情地诵读。
活动难点：进行仿编。
活动准备：
多媒体ppt课件、图片打印(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)、两段不同风格的音乐：《森林狂想曲》和《摇篮曲》
配套课件：小班语言诗歌课件《太阳和月亮》ppt课件
活动过程：
一、观看ppt理解诗歌
1、这儿有一首诗歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：
太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。
月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。
刚才老师念诗歌的题目是什么?
2、引导幼儿用诗歌里的话说出来。
太阳出来了，谁醒来了?
白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)
什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?
你们是怎样睡觉的?
环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对诗歌内容的理解，同时能给幼儿正确的.语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理诗歌的内容，加深对诗歌的理解。
3、师幼游戏，巩固幼儿对诗歌的理解。
现在小诗歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，诗歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句诗歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。
现在我们一起说一说，看看诗歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)
环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习诗歌内容，变枯燥的诗歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。
二、学习有感情地朗读诗歌
1、引导幼儿和老师一起朗诵诗歌。
白天很热闹，太阳出来了，我们念诗歌的声音可以大声一点，脸上可以笑眯眯的，晚上大家都睡着了，声音可以轻一点。(整体两遍)
2、太阳和月亮还带来两段音乐，我们来听听，你觉得哪段音乐是太阳出来了，哪段音乐是月亮出来了?当太阳出来时，我们小手举起来，像太阳一样发出光芒，当月亮出来时，我们赶紧静悄悄休息。
环节简析：通过音乐和语言的整合，创设情境，让幼儿更好地体味诗歌的意境。
3、师幼游戏
白天小花醒来了，是什么样子呢?小鸟醒来了，是什么样子呢?小兔醒来了，又可以用什么动作表示呢?现在，我们听着音乐，一起来表演诗歌。
环节简析：在音乐中调动多种感官，动作、语言，运用多种方式促进幼儿的多项发展。
三、创编诗歌
1、咦，太阳出来了，除了小花、小鸟、小兔子醒来了，还有谁醒来了?月亮出来了，还有谁睡着了?
2、引导幼儿创编诗歌。
现在我们又和音乐一起做游戏了，当太阳出来时，我们可以做一棵树一朵花、一只大花猫，一个小朋友，你想做什么就做什么，(提问：你想做什么)好，准备好。
环节简析：引导幼儿通过动作将幼儿所想内容呈现出来，符合小班幼儿以直观形象思维为主的特点。教师先根据幼儿动作进行诗歌创编的示范，再引导幼儿在做中说，通过动作到语言，从而突破教学难点。
四、好玩的游戏玩到这里。现在是白天还是夜晚呢?白天真热闹，我们一起出去玩玩吧!
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