“ 打架，争吵也许在平常是避免不了的”黄老师义正词严紧锁双唇地说。“但是这种性质终规不太好的，今天碰你一下，就打起来，明天我议论我一句就昨吵起来”在黄老师的话语之下我们似乎意识到了错误，但是心里却总是认为是对方的错误，自己是正当防为而已。这时，黄老师又开口了“你们今天争吵，打架，心里舒服吗？”我们俩个摇摇头，嘴里似乎受到委屈似的轻飘飘地回答“不舒服”黄老师看到这番情景，语重心长地说“到了六年级，人也挺高大的，这一拳打过去，那一脚踢过来，挨在人身上，怎么会不痛，人是血肉之躯”听黄老师这么一说，我摸了摸先前被打的地方，仿佛在“回味”当初的痛，又回到了打架的那一幕。。

“你干什么？”“没干什么啊”“没干什么你打我干什么”两个人就因为这短短的三句话而扭打在一起给我一拳，我给他一脚，现在回想起来又是何必呢？

最后，听完我们的解释，老师紧锁的眉头终于打开了。

事后，走出办公室，我支支吾吾地说“对。。。对。。。不起”。对方却是轻轻一笑：“没关系，我也有错。。。。。。”

在流连忘返的小学生中，值得我们去记住的还有很多！

关于记忆的作文篇2

身边的事物里总有让你感觉记忆深刻的吧，这些东西，常常会勾起你我对往事的回忆。

我还清楚的记得那件礼物是一个男生送的。那是一头玩具小鹿，是在我六年级上册时得到的，那时的我们已经长大了，便不需要过一年一度的“儿童节”了，但我们还童心未泯，因此，过了最后一个“儿童节”。我们一听到老师说：“同学们，这是你们在人生旅途中的最后一次和大家玩嗨的日子，所以一定要好好把握，今天晚上回去准备一份礼物，多几份也行。”我们顿时像热锅上的蚂蚁一样，炸开了锅。

我准备了两份礼物，一个送给抽到学号的人，另一个则是送给我的好朋友。我想了很久，准备自已做两份。

早上到学校时，我们都在谈论着谁带了什么，可令我们失望的是，交换礼物要等到下午才开始，于是，我们像极了泄气的球，好不容易熬到了下午。抽学号，抽呀抽，谁会抽到我的呢，我正在想呢，忽然，我听到一声：“30号，是谁呀？”我立马站了起来，一看，原来是他呀。我看见了他手中的小鹿，不会是这个礼物吧！果真，这头小鹿上面还有一句话是写在纸条上的。他上前来跟我说了几句话，握了握手，这才结束。他由于初一要回老家上，毕业礼没能参加，所以我们也就没有见最后一次面。

直到现在，我拿起小鹿，就会想起他，虽然他很调皮，但有时却还是富有正义感的，所以我拿起小鹿就会掉眼泪。妈妈说：“你这么大了，还玩这个，不如给你弟弟吧！”我大喊着：“不要，这是我朋友送给我的，你不可以把它给别人。”于是，我抢过小鹿，躲到自己房间里一个人小声的哭泣。

小鹿虽然没有生命，但它对我来说是无价之宝，因为它是朋友送的。

记忆中的味道，是美好的。

关于记忆的作文篇3

记忆是一片汪洋大海，每一处有让人沉迷其中的珊瑚礁，每一处有让人害怕的鲨鱼，每一处有让人陶醉的鱼群，它们变化多端．在我的像大海似的记忆有社会中支离破碎的画面，我仿佛在大海遨游，遇到了一只鲨鱼吃一只小鱼，让我难忘。在生活中触动了我的心弦．

记忆的背景是我身处夏季．街上的声音不断响着，夏季衣服大展销，清装大处理等鲜明的字眼吸引着“购物一族”．人来人往和川流不息的车辆打扰着这座城市的一切，我享受着美味的冰棍，一阵真凉爽的风吹进了我的心中，我迈着大步走向我的目标—书店．

我向着自己的目标前进．在路上，我看见了几个“陌生的身影”．几个小朋友在街上跪了下来吸引着人们的眼光．我的心中产生了疑问：乞讨一般是乞丐的“专职”，小朋友为什么会和它搭理上了？好奇心推动着我，我走向人群的地方．地上摆着一张张奖状。它焕发着金光刺入我的眼睛。他们的荣誉碰着人们的心中，他们的眼睛充满了伤感，他们的眼睛传出来的是知识的渴望，读书的希望．在他们的纸上写着“介绍书”：我来自农村，读小学＊＊年级，家里贫穷上不了学，只能利用暑假，希望好心人帮助我重返校园．他的衣服褴褛，我的衣服产生了鲜明的对比，他望着我，眼睛盯着我手中快吃完的冰棍．他又看看自己用“汗水”赚来的钱，他只能“望梅止渴”．

我又开始了自己的航程．一个熟悉而又陌生的身影又出现了．这次是一个小女孩。我的沉重的心情又来了．她的眼睛一刻也不移开，我手中的书在她的眼中是一个宝物．围观者陆续多了，地上有一张闪亮的奖状．这张奖状在她的眼中曾经多么的自豪，如今它却成了为学习奔波的“饭碗”．以它那美丽的样子打动路人的心表示她曾经学习是多么的优秀！遗憾，痛苦，悲伤全围在她的身边．她像一只迷失路的小鸟，她宁愿放下自己的尊严，在茫茫人海中跪下，一切只为求学！

在路上我又陆续看到了很多的小孩，他们似乎都在做一样的事将奖状放下．我的心久久不能平静，对他们的深切同情．他们就像我记忆中的小鱼，被凶恶的鲨鱼追赶，自己舍去学习．他们被这条命运的鲨鱼追赶。但愿他们能走向自己的目标，不再受人可怜

关于记忆的作文篇4

阳光掠过窗畔，透过窗帘，直直的洒在脸上......

闹铃响了一遍又一遍，在这个我不愿醒来的阴冷早上。喑哑，萧瑟。

莫名的疼痛，席卷，蔓延，直达麻木的边缘，

冷空气一来再来，夹杂着灰尘，诸多不知名的病菌，一举迸发，貌似这个冬天，将头一遭患上感冒这个东西，头微热。真实的将自己包裹起来。久坐。

睡得很晚，因为无法入眠，醒的太早，因为梦魇缠绕，纠结。无法深眠，

永远无法做到面对墙壁安睡，总觉得背后冷飕飕的，抓不到的安全感，因为无法看见于我之外的事物，心生恐惧。

脆弱的安全感瞬间崩塌。

生活被岁月晕染的愈加温吞，纯白的记忆更迭。那个苍老的不再回来的夏日。

现实的继续，擦干而又流出的泪水，温热转而滴落。卑微的诉说。可怜的自尊，不可一世的骄傲慢慢决裂。

抬眼凝望，飞扬的思绪夹杂着雪片，周旋在苍茫之间，若即若离。

一切全然一副懵懂的样子。脚步不断变换，终点或在不远的距离，看见的，感受的，闻到的，是缺失。究竟丢了怎样的一个自己。

不厌其烦的拼贴文字，伤感的，忧愁的，快乐的，无味的，青春，就这样，在不断的拼贴中，渐行渐远。却始终还是找不到最合适的文字。最贴切的形容语。一切，终将继续，正在继续。

也罢，摆出绚烂的文字，还是控制不了结局。

想探究，快乐的你和忧郁的你，哪个更像是你，更爱那个自己。

很爱这样，膜拜于自己的文字，感受当下的你写下它，是怎样的心情。遗憾于，没有更早的用文字记录下更早的你，否则，你一定会感受到，白纸一样单纯的，幼稚的你。喜形于色，快乐，傻傻的却没有距离。

该怎么说呢。成长是代价不是承受不起，只是，会有的回忆，被铭记，想忘记的和眷恋的记忆。清晰，模糊，拙劣。一如往昔。

吞下冰凉的水。从口一直沁到心脾。冰冻，无法企及。

关于记忆的作文篇5

十几年的时光，究竟能在我们心中留下些什么呢？多数的经历只是过眼云烟，逝去得不着痕迹。有时再翻动相册，便发觉以往的人、事甚至自己，都已然形同陌路，会不会叹惋：我们所忘记的，太多了吧？

然而我深深地感激自然赋予了人类遗忘的天性。它如同一柄锋利的刻刀，由流年执掌，在我们的记忆中精细地雕琢，削减繁芜的杂质，去除纷乱的装饰，将我们最精华的人格从无章的过往中剥离；同时，这柄刻刀又将这精华反复打磨、修饰，最终塑造出最纯粹的自我。就像是我从小学的生活中所继承的记忆那样。我在那个小学里度过了整整六年的光阴，我又留下了它的什么呢？那是从地下室的图书馆向上仰望便能看到的被天窗切割成四方形的一小片天空，阳光从那里流进来，送来地面上竹林的影子。我至今还可以在脑海中描摹出午后阳光带来的斑驳竹影在我的书页上

跳跃的灵动。伴奏着的是从幽暗深长的走廊里荡起的空灵的脚步声，它们交织而成的舞剧陪伴我游过了一本又一本的书籍。

这便是我关于小学的全部记忆了。

也许学校还组织过什么意义深远的活动吧，说不定也做过什么卓有成效的`改革吧，或者我们那一届正当学校什么具有历史意义的转折点也未可知。可是我忘记了。

这些看似重要的时刻，于我却只是毫无意义的废料，于是遗忘这把刻刀将其尽数剔除，只留下了阳光、竹影和回荡的足音，作为我生命精华的一部分。它告诉我：我便是那足音，我便是那阳光和竹影，我所追求向往的并非是荣光和业绩，而是那带有些孤独味道的自由。遗忘将之留下，并且细细雕琢，使得记忆中的阳光更加美满，竹影更加灵动，脚步声更加动人……随着材料的增加和时光的流逝，越是遗忘，我的轮廓就越清晰；越是遗忘，我的人格就越丰满。若没有遗忘这把刻刀，就无从清理掩埋我心灵的尘埃，就无法雕琢我生命中最珍贵的精华。

因此，我不会为遗忘的过往感到可惜和伤感。那些被遗忘除去的不过是些无用的琐事，真正重要的东西是不会从心里溜走的，相反，正是遗忘使它越来越深刻、越来越明晰。

我相信：遗忘是柄刻刀，人是经过遗忘修整后的记忆。

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