心得体会能帮助我们在挫折中保持积极向上的心态,我们在学习过程中,心得体会是对知识的深刻理解和总结,下面是优好文网小编为您分享的培训骨干教师心得体会参考5篇,感谢您的参阅。
培训骨干教师心得体会篇1
20xx年9月25日到30日,我有幸参加了在xx大学举行的省级骨干教师培训班。怀着无比高兴的心情来到美丽的xx,不仅能欣赏到xx大学美丽的风景,而且得到教学、精神升华。这次培训内容丰富,形式多样,既有形而上的理论的建构,又有形而下的同课异构,将理论与实践相结合。通过培训学习,聆听了专家的精辟讲座,积极参与了学员与学员、学员与专家间的互动交流,每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。专家的教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。他们先进的理念、独到的教学思想,对我今后的教学工作都起着引领和导向作用。这次培训之后,更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会:
xxx老师的讲座充满激情,他用数据告诉我们在大数据时代要做好数据分析,找准教学点。从课堂观察、有效课堂的评判标准、课堂教学的诊断报告和观察驱动的改进范例四个方面,结合自己的研究给我们提出了很好的建议。
xxxx的xxx培训使我懂得要学会做课题研究,他“语文本体教学设计与要求”讲座,主要谈教学设计,但都是以自己的课题研究论文写作结合在一起的。从事语文教学已十余年时间了,在我脑海里也一直有课题研究这个概念,但借口于没有太多时间,为此课题研究也每次只是应付了事。要有实力,有活力,有魅力做三有教师。文本解读
1、课题研究要重视对课题的界定与表述,认真审视课题找出概念.
2、认真编制方案,背景阐述不能“太长空”目标与内容不能“一锅煮”。
3、切实做好开题工作。
4、防止研究过程和研究结果一般化。
5、防止将“研究报告”与“经验材料”等同化。
xxx老师的讲座,让我深刻地认识到信息技术在领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须更新观念。必须具有现代观念,并将其运用于工作实践,不断思考、摸索,朝着家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本,自觉让出主角地位,让学生成为主角,充分相信学生,积极评价学生。当前,面对新课程,新教材的实施,要想真正提高课堂教学效果,没有必要的观念更新,课程改革是难以实现的。在实施课堂教学时,不能仅仅满足于将书本上的有限知识传授给学生,而要根据学生身心发展规律,年龄特点来认真研究,探讨课堂教学的方式,方法.要从学生全面发展的目标出发来组织和实施自己的课堂教学。同时还要改变对学生的传统看法,要遵循活动的规律,充分注意学生的差异性,潜在性,努力提高学生学习的主动性。
通过xxx老实的培训,让我思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。教师除了一方面有丰富的知识外,更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力,教师的言行对学生有直接的影响,教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理,教师的价值应体现在道德情操与知识水平、教学能力完善统一上。必须民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的尊严,应受到尊重。教师要发自内心地爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长、共同进步。通过此次培训,我在教学观上有了一定的转变,不能为了教书而教书,叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的'空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。
通过培训,让我能以更广阔的视野去看待我们的工作,让我学到了更多提升自身素质和教学水平的方法和捷径。“爱”是永恒的,我们知道了怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。
通过培训,让我深刻地认识到必须积极加强课程改革,做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段,许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训,认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,而应去推动它朝正确方向发展,做一个课改的积极实施者。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应改革的步伐。在今后的教学实践中,我将静下心来采他山之玉,纳百家之长,慢慢地走,慢慢地教,在教中学,在教中研,在教和研中走出自己的一路风彩,求得师生的共同发展,求得教学质量的稳步提高。在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、科研能力、课堂教学能力等。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
总之,通过这培训,我开阔了视野,学习了很多的教学的新理念,新思想,从思想上受到了极大地鼓舞,这将为我今后的教学工作起到很好的推动作用。“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”作为骨干教师培训对象,在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个研究型的教师,使自己具有教学知识方面的前瞻性。同时我还将学以致用,将培训期间学到的新知识、新理论尽快地内化为自己的东西,运用于教学过程中去,结合我校的实际情况,及时地为学校的建设和发展出谋划策,切实担负起教师应尽的责任和义务,在工作中起到骨干教师的引领作用。
20xx年xx月
培训骨干教师心得体会篇2
作为市骨干教师十分珍惜上海培训学习的机会,几天的学习让我对个人发展,乃至学校发展有了一个新的认识。
一、学校发展重特色
从目前看来,语文的工具性在考试指挥棒引领下的语文中较易落实,而语文的人文性则很难落实,因为其不仅表现为知识,更表现为情怀和实践,后者难以通过考试来评估。特色校的生态环境对不合理权力关系有所突破,学生可以更大程度地追求自身的价值理想。与语文的“人文性”是同行的。因此,“取消示范校,鼓励特色校。”成为学校发展的主流。
浦江一小特色德育的核心是“龙文化”。龙的精神就是浦江一小人的精神,小龙人下的多元课程,重实践,重情怀。中小学语文课程标准强调语文要坚持“工具性”与“人文性”的统一,浦江一小是这样做的。
1、通过调查问卷明确学生的实际需求,结合地域优势寻得特色点。
2、持续发展的前提是实践反思,经得住考验才能和谐发展。
二、个人发展重创造
名师无法复制,教师只有对教学进行再创造,才能走出平庸,回归个性。
1、立足于今天,生活在明天。
不知我用“手低眼高”来形容这个内容对不对?但这里的“手低眼高”绝对不是一个贬义词。这意味着教师要不断地吸收新的教学理念,了解前沿的信息,把眼光放远;带着这些新的思想来反思实践我们眼前的教学工作。这样的教师是务实的,是一直前行着的。也只有这样她的路才能不会走偏,才经得起实践的.考验。宁冠群老师对学习迁移进行了分类和剖析,呈现了运用迁移规律提高教学效率的方法和模式。着实为教学拓宽了视野,引入一个新的研究领域。引人迫切地思考自己应该从哪个领域去效仿,把宁老师的做法迁移到我们的教学中来……
2、回想于过往,自选出个性。
“个性化教学是形成个人独特的教学风格。”这是每个教师所追求的。宁老师的讲座让这条路更明晰了,他结合自身的教科研实例呈现了一个完整现实的个性发展、特色教学案例。从中迁移出教师发展之路:读书,让一桶水满变为泉水长流,这是前提;找到自身的亮点,让这个亮点发光;关注学生的能力发展,给学生阳光,让学生灿烂。
最后,以宁老师的话小结“专业化的理性实践,个性化的实践研究。”
培训骨干教师心得体会篇3
一、机会难得,学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时刻内完成了由工作者到学生的主角转换,认真、虚心、诚恳地理解培训,态度端正、学习专注,从局领导到学校校长都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地理解着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈,讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈此刻我们的面前,真是听君一席话,胜读十年书;。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告:管理中的危机和舆论应对和李雯教授的学校安全工作理论、政策与实践;,对指导实际工作有较大帮忙,使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状,也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体,明白什么叫媒治;。做好学校安全工作,需要脚踏实地,持之以恒,不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座,使我对职业人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识,明白了什么叫工业文化缺失;。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期发展纲要》的.解读,明白了基础改革的重点,知道了做为一个人才,不只要懂外语,更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境,更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他们的口才,佩服他们的自信,佩服他们的敏锐,佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话:人生是一个长跑,要一向坚持下去。;学习也是如此,要让读书学习已像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教学的专家,但我能够从此刻起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们借市局开展学习工程;的东风,重新树立终身学习的观念:为做一名合格的工作者发奋学习,为培养出更多创新人才发奋工作。
培训骨干教师心得体会篇4
时值岁末隆冬,我参加了邢台市局师教科组织的为期五天的邢台市骨干教师培训班,本次培训学习是我收获的一份年终大礼。非常感谢市局为我们搭建的高层次学习的平台,也非常感谢学校领导给予我这次宝贵的学习机会。
本次学习既有专家的专题讲座,又有直观生动的外出参观,还有学员之间的交流互动。丰富多彩的系列活动给我打开了一扇窗,透过这扇窗,我看到了界最前沿的学术研究,我看到了我国在军事、通讯、航天、医疗、农业等方面的科研成果,我看到了一片辽阔无垠的天地。专家教授们高瞻远瞩的见解,旁征博引的论证,纵横捭阖的讲授,博古通今的学识一次次开阔着我的眼界,刷新着我的观念;一次次撞击着我的心灵,启迪着我的思想。现将自己的心得和体会写出来与大家分享:
一、师德建设,势在必行
北京师范大学基本理论研究院副院长班建武教授从当前的热点----师德出发,指出现在师德存在的两个极端:神圣化和妖魔化。班教授告诉我们普通教师的师德体现在1、教师的言谈举止的重要榜样示范作用2、教师在学生非智力因素发展的作用3、教师的`人格特征。班教授结合实例告诉我们,在实际工作中学生哪些问题是心理问题哪些是道德问题,并指出学生在道德水准上存在着哪些差异,老师如何结合这些差异来启发引导学生。
班教授的讲座使我醍醐灌顶,反观我的教学,的确存在着将学生的心理问题和品德问题相混淆的情况,也有过打着爱学生、为学生好的旗号,不能准确识别学生需要导致师生矛盾的情况。在今后的教学工作中,我一定深入研究学心理学,从学生出发,关注孩子本身,从本质上爱学生,坚持教师的公正性原则,真真正正的去"赢得"学生而不是"赢了"学生。基于教师职业的特殊性,教师不仅要用自己的智慧去启迪学生的智慧,还要用自己的人格去塑造学生的人格。教师只有具备了良好的心理素质,才能有效地优化教学的心理环境,使学生在教学中,产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率,更有助于促进学生形成良好的个性心理品质,从而提高教学的整体效益。
二、读书——永恒的
不管是 20xx年12月29日上午北京学院陈琳教授做的以"教学设计优秀案例比较分析"的讲座,还是12月30日王舒起教授的以"初中生现代文阅读策略浅谈"为的讲座,我都读到了一个关键词——读书。在基础课程的改革中培养学生的核心素养尤为重要,培养学生的核心素养关系到方方面面,培养学生核心素养的途径也多种多样,其中读书必不可少。
王舒起教授对《语文课程标准》的阅读教学要求进行解说1、强调阅读的本质和功能。2、强调阅读是个性化行为。3、强调指导朗读的重要性。4、强调阅读方法上的指导。5、强调扩大学生的阅读面。6、强调学生要读整本的书。7、强调营造爱读书的氛围。指导学生博览群书,广泛的阅读经典犹如为学生点亮了指路明灯。
作为一名语文教师更要不断读书,提高修养。王教授指出教师应该具有丰富扎实的文学功底,教师应该是不求甚解的阅读杂家,是驾驭课堂的首席指挥,是情感细腻的讲演能手,是关注学生的知心好友。陈琳教授广博的学识,独树一帜的思想,让我深深意识到读书对一名教师乃至一个人有多么重要。想到这些,我不禁汗颜,平常有多少次借口工作忙而忽略了读书,其实缺少的就是这种孜孜不倦的读书习惯与读书状态。让读书成为工作和生活的常态,将成为我今后不懈的追求。
三、把教学当做事业去探索
本次培训,北京景山学校周群教授"pbl式的语文教学-----兼谈课程观统领下资源的开发与整合"的讲座和北京学院宣武分院袁志勇教授"学习的过程与本质,有效教学实操"的讲座,给我的印象尤为深刻。他们先进的理念,独到的思想,全新的方法,对我今后的教学工作起着重要的启发、引领作用,随着知识经济时代的到来信息技术在领域广泛应用,我们不能只当"教书匠"不能只把教学当做工作,我们必须具有现代观念,并将其运用于工作实践,不断思考,摸索,朝着家的方向努力。以教师为本的观念应转为以学生为本,充分相信学生,充分利用生成资源。
通过学习,我深刻认识到,作为一名教师要坚持不懈的学习,积极进行知识更新。随着我国经济的高速发展,现代化工程的不断推进,当前以多媒体与网络技术为核心的现代技术的迅速崛起,正猛烈冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制,不再以点的形式出现,而是以流的形式出现,使教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学形式都发生了根本改变。让学生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新,已成为全新的理念。
培训骨干教师心得体会篇5
20xx年7月16日-7月18日,我在西京学院参加了西安市长安区乡村学校体音美骨干教师的培训,听取了来自陕师大的乜勇老师、余海龙老师、罗新兵老师、邵媛老师和高新三小鲁凤华老师、西安市教科所芦梓老师精彩的讲座,使我受益匪浅。
虽然仅有三天的培训时间,但每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这三天的培训期间,我始终热情高涨,积极学习,聆听专家讲座;用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。带着累累的硕果,踏上新的征程之际,回首培训历程的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且观念也得到了洗礼,科学理论的学习得到了升华。
在培训中,我聆听了许多专家关于理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代科学理论进行精辟的阐述,拨开了我在教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。
在教学中,教师要有好奇心,专业精神。同时教师要放的开,注重师生互动,大力利用肢体语言及优美的语言的应用,充分调动孩子的积极性。还要严格按照美术新课程标准,在新课改理念的指导下,精心组织、精心准备,上最有效的'课。在教书过程中特别注重育人,要做到既教书又育人。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养,更新老师们的教学理念和教学方法。
在此次培训中学员与西安市美术教研员芦梓老师深入交流,芦老师为我们讲解的专题是《聚焦美术,提升教学能力》解读了核心素养和课程标准,并让我们了解了美育的发展方向。我们美术教师应静下心来,深入生活,潜心研究,拿出有地方特色,有个人风格的课出来。
在培训期间,我严格遵守培训时间,认真听课,做了大量学习笔记。我们与专家对话,与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。我们要学的东西太多了,而自己知道的东西又太少。教师的那桶水,已成为杯水车薪,满足不了学生的需求。因此,要想真正提高自己的水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的生命,不断的提升自己的文化素养。本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余,我们交换了各自的教学经验,分享了各自的心得,为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。在今后的教学生涯中,我将努力把本次所学的理论知识,认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心,不断坚持学习与探索,不断丰厚自己的教学技能,竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜,灵活多样。
培训是一个进步反思的过程。三天的培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的,我要努力。
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