通过详细的活动方案，我们能够清楚地掌握活动的时间安排和流程，确保一切有序进行，在活动筹备阶段，周到的活动方案是确保资源合理配置和利用的基础，优好文网小编今天就为您带来了具体活动方案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
具体活动方案篇1
一、指导思想：
继续实施体育与健康课程标准，坚持健康第一的指导思想，深刻理解体育教学理念，深化体育教学改革，全面提高体育教学质量，促进学生健康成长。
二、工作重点：
1.继续实施体育与健康课程标准，深刻理解课程标准，在课堂教学中体现以学生为主体，教师为主导，师生共同参与，提高体育课堂教学的实效性。
2.认真做好体育教师新常规活动，提高教师的专业理论知识、技能，加强教师培训，充分发挥体育教师实践能力和创新意识，继续做好研训一体的探索和实践。继续做好体育教师中短期专业技能培训工作;以常态课堂为载体，继续推进“以赛促学”课堂教学变革项目，进行“一师一优课”和初中体育与健康课堂教学评比。
3.初中以必修课为基础，通过参与县疑难问题研训等活动，提高教师选修课程建设能力，以骨干教师为主成立课程项目组，研究开发体育学科拓展性课程;通过初中毕业生体质健康达标测试，提升学生身体素质。
4.对体育课时得到落实进行调研，确保学生每天有一小时的活动时间，促进学生身心全面发展。
5.关注学生的身体健康水平，抽查、核查小学段项目学评成绩的真实性、科学性，积极开展创建文体课外活动示范校工作。
6.启动对初中毕业生体育学业考试的研究，特别关注后20%学生体育学业考试成绩、学习态度、正确人生观，提高初中毕业生体育学业考试成绩。
二、教学调查的内容和方法
1.内容：课程标准和课堂教学的有机结合，重点突出课程评价系统的调研。
2.方法：深入课堂教学，面向一线教师，听取意见，共同解决教学中的实际问题，提高课堂体育教学水平。培养一部分骨干教师在课程标准的指导下，很好驾驭课堂教学能力。
具体活动方案篇2
一、活动时间：
20xx.x.xx--x.xx
二、活动：
xx商场春节大放送
三、活动内容：
1、买家电送年货吃、喝、玩乐尽分享
活动期间单件消费299以上送年货：瓜子、花生、糖果、饮料、啤酒等；
单件消费299元以上限购瓜子或花生1斤，1元/斤；
599元以上限购瓜子或花生2斤，1元/斤；
999元以上限购瓜子或花生3斤，1元/斤；
1999元以上限购糖果1斤，1元/斤；
2999元以上限购糖果2，1元/斤；
4999元以上限购糖果3，1元/斤；
x流程：顾客凭信誉卡到服务台处领取相应礼品卡，工作人员进行明细登；顾客凭信誉卡、礼品卡、及相应现金到付货处领取礼品；付货处在信誉卡上作标记，收回礼品卡并收取现金；每天下班前对帐，现金数与礼品卡数要能对上；
x堆头展示地点：北门入口处；
x堆头展示物料：年货架子2个、年货大集拱门3个（双面）由企划负责完成此项工作；
x赠品展示：活动期间xx部、行政、保安负责此项工作的堆头、展示及保管；
x要求各年货展架上将年货赠品实体出样并展示，保安负责早晚运送。
2、新年大礼超值"惠"
活动期间单件消费满：
1999元以上送恒源祥高档枕芯一对
2999元以上送数码dv
5999元以上送千针纺防寒被
6999元以上送高档新年餐具1套
赠品数量有限送完为止。
3、新年套购满额即送苹果iphone手机一部；活动期间套购满额送
xx99元赠高档不锈钢餐具五件套
xxx98元赠高档足疗机一台
xx998元赠水星家纺毛毯被一套
xx98元赠32寸液晶电视一台
xxx998元送iphone手机
以上赠品特价机、报版机、工程机除外，单品与套购不可兼得。
具体活动方案篇3
一、 调研的目的意义
本着为区域经济发展服务的宗旨，在计算机应用专业人才培养模式和课程体系建设方面，准确把握产业、行业、企业发展对人才需求的脉搏，顺应时代及企业的发展需求，形成具有本区域经济建设特色的人才培养模式和课程体系。通过调研计算机应用专业对应的行业企业发展现状、匹配职业的技能人才需求和本专业毕业生就业与发展情况，以科学定位专业人才培养方向和人才培养模式，为开展计算机应用专业人才培养模式和课程体系改革确定正确的方向。
本次调研对于准确定位本专业人才培养模式，培养本专业师资队伍的企业工作实践能力、课程开发能力、课题研究能力，推进本专业课程体系构建与实施工作，做好本专业培养技能人才符合经济社会发展要求和行业企业用人需求，为本区域转变经济增长方式、调整产业机构提供技能人才支撑和培养服务等方面具有非常重要的现实意义。
二、 调研的对象内容
调研的对象为本地区计算机应用专业对应的行业企业的专家、管理人员或相关部门的负责人，本校历届毕业的计算机应用专业的学生以及与本专业相关的一些电子商务协会、ip协会、统计报告等。
调研的内容为：
1、 计算机应用专业对应的行业企业用人层次及数量需求;
2、 计算机应用专业匹配的专业内涵、职业岗位群与工作职责;
3、 企业对计算机应用专业技能人才的培养要求和岗位需求;
4、 计算机应用专业技能人才对应的能力特征以及与国家职业标准要求的对应情况;
5、 计算机应用专业技能人才的主要工作任务的工作过程与知识技能要求;
6、 本校计算机应用专业毕业生的就业与职业生涯发展情况。
三、调研的方法步骤
调研的方法主要有座谈、问卷调查和资料查询法。调研人员首先与企业的领导和专家进行座谈，填写附表一;然后召集企业管理人员和部分生产一线工作人员进行问卷调查，填写附表二，问卷时调研人员要亲自把问卷发放到问卷人的手中，实事求是的填写并及时收回。针对我校计算机应用专业毕业生的就业与职业生涯发展情况的调研也是采用问卷调查法，见附表三，一般情况下要向毕业生当面进行问卷调查，鉴于毕业生就业分布较为零散，也可以充分利用现有的'信息化手段，通过向毕业生发放并回收调查问卷电子版的方式顺利完成调研工作。
四、调研的结果分析
通过以上调研活动，能够深入了解到现阶段企业的实际运营情况以及发展趋势、人才需求、人才结构、所需岗位情况，进一步明确这些岗位的工作内容、工作职责和对知识技能的要求，从而确定计算机应用专业的工作岗位所对应的教学内容，使教学内容、教学模式能够更贴近市场的需求。通过深层次地了解本校毕业生的专业知识学习情况、职业生涯发展情况、就业情况等信息，明确企业对于毕业生的基本素质的要求以及毕业生应加强的素质，为计算机应
用专业的人才培养模式、人才培养定位以及人才培养层次的定位提供强有力的支持与佐证。
通过对调研结果的分析，确定计算机应用专业对应的行业企业用人情况及需求层次，计算机应用专业匹配的职业内涵、职业岗位群与工作职责，各层次技能人才的主要工作任务、能力特征以及与国家职业标准等级要求的对应情况，工作任务的工作过程与知识技能的要求情况，从而使工作任务转化为教学内容，形成计算机应用专业的人才培方向、人才培养层次定位的调研报告。参与调研人员都要撰写调研报告，最后形成计算机应用专业建设调研报告。
五、调研的人员时间
参与市场调研的人员为计算机应用专业项目建设课题负责人，调研小组组长为__-__同志，负责整个调研工作的协调和安排工作，副组长为__-__同志，负责调查单位的联系以及调查过程的组织、协调和安排工作，调查单位和时间见调研计划表(附表四)。毕业生的问卷调查工作由__-__二位同志负责。所有调查工作在201_年_月__日前完成，个人调研报告在2月21日前完成，计算机应用专业市场调研报告在2月底完成，根据调研报告形成计算机应用专业人才培养模式和课程体系，并组织专家委员会进行论证。
六、调研的经费预算
按照《学校国家示范校建设经费管理办法》的规定，本次调研时间大约一个周，主要是在本市范围内进行调研，调研单位、时间、经费预算另定。
附表1：市场调研表(单位填写)
附表2: 同类职业院校计算机应用专业调研表
附表3：中职毕业生综合能力调查问卷表
附表4：中职毕业生就业情况调查问卷表(由本校毕业生填写)
具体活动方案篇4
为了加强公司精神文明建设和企业文化建设，丰富员工体育文化生活，活跃公司运动文化气氛，提高公司全体员工的凝聚力，向心力。我公司将举办首届趣味运动会，现将有关方案制定如下：
一、运动会
团结、合力、拼搏、超越
二、组织机构及职责
(一)运动会组织委员会名单
1、名单
2、职责：负责活动的组织领导工作和对各比赛中有关问题的最终裁决。
(二)组委会办事机构及成员名单
负责人：
1、筹备组：办公室
2、会务组
负责赛场布置、组织颁奖及赛事的各项协调工作负责道具准备
负责会场秩序及突发事件处理(医务和安全保障)负责比赛结果检录
3、宣传组
负责组稿负责摄影
4、裁判组
(起点发令员)、张鹤龄贾立业(现场监督员)(终点裁判员)、安雪言杨林(机动裁判员)
三、运动会时间、地点
待定
四、比赛项目及规则
(一)二人三足跑(每队男女队员各1名)
1、比赛规则：赛前每对两位运动员各一条腿用两条带子捆绑在一起(捆在踝关节部位和小腿靠近膝关节部位，捆牢)。站立式起跑，鸣起跑信号后，两人同时起跑，螺旋式前进，以两人躯干到达终点线后沿垂直面，方为到达终点。按比赛时间少者名次列前。
2、用时：约5分钟
3、场地：50米长、10米宽
(二)螃蟹背西瓜(每队3名队员，至少1名女队员)
1、比赛规则：3名队员同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛;在规定距离内，用时少者胜出。
2、用时：约3分钟
3、场地：50米长、10米宽
(三)抛绣球(每队男女队员各1名)
1、比赛规则：
(1)接球者站于距抛球者5米之外的圆圈(直径0.5米)内用篓子接球;
(2)接抛球者压或超过边界抛出或接住的球，不得计入成绩;接球者只能用篓接球，否则接住的球亦不得记入成绩;
(3)抛球者共抛出20个球，5分钟内抛完，接球者篓内球数多者为胜;如有成绩相同者，进行复赛，直至决出胜负。
2、用时：约15分钟3、场地：10米长、10米宽
(四)蹲跳接力(每队2组，每组男女队员各1名)
1、比赛规则：
(1)出发时，运动员应面向跑道，背靠背挽住手臂蹲在起点线;
(2)听到发令后，第一组由起点向终点线蹲跳;
(3)两人都跳过终点线后，再跳回到起点线，然后第二组进行;比赛途中，两人挽臂不可分开，如分开，则必须挽好后才能继续比赛。
(4)计时与名次：以第二组返回起点计时，用时少者胜出。
2、用时：约8分钟3、场地：50米长、10米宽
(五)摸石过河(每队1名队员)
1、比赛规则：每个运动员二块砖头，放在起点线后沿(纵向放置)，听到裁判员发出“各就位”口令后，运动员两脚站在两块砖上，当裁判员鸣枪后，运动员即可起动，提起左脚(左右脚可自定)，用手拿起原左脚踏的一块砖头，并放置前方(距离自定)，左脚踏上前方砖头，提起右脚，用手拿起原右脚踏的一块砖并放至到前方(距离自定)，右脚踏上前方砖头，这样依此前进，直至最后一块砖头用手拿起人出终点线。途中如有脚落地，判为犯规，选手必须返回起点重来。
2、用时：约10分钟3、场地：50米长、10米宽
(六)托球跑(每队1名女队员)
1、比赛规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好。
2、用时：约3分钟
3、场地：50米长、10米宽
(七)双腿夹球接力(每队男女队员各1名)
1、比赛规则：
(1)将球放在两膝上方用劲夹住，走到对面终点处，将球交给对面队友，队友用同样方式夹球返回起点，时间最短者为胜。
(2)必须从起点线后起步;
(3)如中途皮球脱离须在原地把球拣起夹好后继续比赛;
(4)双手必须放至身体两侧，不可用手扶球。
2、用时：约10分钟
3、场地：50米长、10米宽
(八)穿衣接力(每队3人、至少1名女队员)
1、比赛规则：每队准备一件五粒钮扣的衣服，在起点将衣服穿好，裁判发令后跑到终点，把衣服脱掉后给队友穿上，然后从终点处跑至起点，以此类推。时间最短者为胜。
2、用时：约10分钟3、场地：50米长、10米宽
(九)袋鼠跳(每队2组，每组男女队员各1名)
1、比赛规则：
(1)听到发令后第一组开始穿麻袋，队员双腿进入麻袋内用双手拉起袋口，穿好后开始向终点行进(走、跑、跳等各种行进方式不限);
(2)队员双腿必须套入麻袋内，双手必须拉住麻袋口，中途若脱手必须原地拉起麻袋口才能继续行进，否则取消比赛资格;
(3)从裁判发令开始计时，至每组队员躯干触及终点线垂直面的瞬间止。将麻袋交给队友，然后从终点处跑至起点，以此类推。最先完成比赛者获胜。
2、用时：约10分钟3、场地：50米长、10米宽
(十)拔河比赛(每队5名，至少2名女队员)
1、规则：采用抽签分组形式进行，小组赛获胜者进入决赛
2、用时：约10分钟
3、场地：10米长、5米宽
五、参赛单位及组织报名
(一)各参赛代表队
办公室、研展部、亨泰公司联队财务部、策划部、置业部联队销售部一队销售部二队
(二)组织报名
1、各代表队集体报名，报名时写明各比赛项目的.参赛人员;
2、各代表队限报10名队员参赛;
3、各代表队选出队长1名;
4、办公室负责接收报名并进行资格审查。
具体活动方案篇5
一、活动：
感恩老师，向教师节献礼
二、活动目的：
在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第xx个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。
三、活动对象：
一至六年级全体学生。
四、活动内容：
1、说一说。"我最想对老师说的一句话"活动：说出你内心最想对老师说的话，也可写在贺卡上，并亲手送出去，让彼此的心灵不再遥远。
2、编一编。请各班编一期有关教师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色彩，生动的内容，展现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。(第二周评比)
3、做一做。以"祝福老师"为，制作一张贺卡。
要求学生自己动手制作一张贺卡，在教师节那天亲手送给老师，表达对老师的尊敬和祝贺，更深切地体会老师的谆谆教诲之恩。
4、写一写。以"老师，我想对您说"为，写一篇习作。
低年级：写一句祝福老师的.话或夸夸自己的老师。
中、高年级：写一段最想对老师说的话(字数不限)，说出自己的心里话，写出自己的情感。
5、演一演。开展"我爱您，敬爱的老师"为的队会，以班集体的名义，通过诗歌朗诵，讲故事，唱歌的形式，大家共同回忆自己与老师之间难忘的故事，表达对老师的感谢与感激之情!届时，可请本班级2位老师参加活动。
6、拟：播一播。大队部通过校园广播站做一期《谢谢你的爱》教师节专题广播。
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